学校体育老师述职报告2022年

时间:2022-12-11 16:04:27 作者:壹号 字数:30940字

学校体育老师述职报告2022年【一】

  本人xxx,1981年8月分配到邵武铁路中学任体育教师,至今在体育教学第一线已工作了32年。1983年7月至1999年7月在学校任音体美教研组长。1986年9月至1999年7月兼任邵武市教育局体育中心教研组副组长。

  1999年8月调入x二中,1999年8月至20XX年一直担任学校田径总教练,1999年11月获x市中学生田径运动会团体总分第六名,20XX年11月再次获x市中学生田径运动会团体总分第5名,20XX年11月获x市中学生田径运动会团体总分第8名,201x年12月获x市中学生田径运动会团体总分第5名,

  20XX年带学生参加体育高考,6人全部上体育本科线,其中李志胜获全省体育高考第一,已经被x体育大学(体育界最高等大学)体育教育专业录取。

  1990年10月通过评审确认中学一级教师任职资格,同年10月被聘任为中学一级教师,任现职已满20年。20XX年2月通过评审确认中学高级教师任职资格。任现职以来成绩显著:

  二、论文教案获奖情况

  1、《体育教学应注意培养学生的能力》论文,一九九零年十二月在x地区中小学研究会上被评为三等奖。

  2、《对体育高考项目几哦啊学的初探》论文,一九九一年十二月在x地区中小学体育卫生研究会上被评为优秀奖。

  3、《浅谈太极拳》论文,一九九二年十二月在x地区中小学体育卫生研究会被评为三等奖。

  4、《双杆、游戏》教案,在二零零零年一月在x市中学体育教案评比获二等奖。

  5、《足球、推小车》教案,在二零零一年一月x市中学体育教案评比二等奖。

  6、《快速跑教学的实施策略》论文,在二零零一年七月全国中学论文研讨会上获二等奖(x市)。

  7. 《足球运动员速度训练教学的实施策略》论文,在二零零四年发表在《体育科学研究》刊物20XX第八卷。

  三、荣誉篇

  1、一九九一年至一九九六年被x市教育局评为《国家体育锻炼标准》“优秀工作者“

  2、一九九二年被学校评为“优秀教师”。

  3、一九九四年被学校评为“优秀教师”。

  4、一九九七年被学校评为“优秀教师”。

  鉴于以上情况,本人符合竞聘中学高级七级岗位的条件,请大家支持。

学校体育老师述职报告2022年【二】

  回顾过去的一年,有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作,我就本年度的工作总结如下:

  一、思想工作方面

  坚决拥护党的领导,坚持党的教育方针,积极参加各种思想、政治业务学习活动,勇于解剖自己,分析自己,正视自己。

  在工作中严格遵守学校的各项规章制度,尊敬领导、团结同事,对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  二、教学工作方面

  根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

  课后及时对该课作出总结,写好教学后记。为了提升自己的理论素养,我不但自己订阅了三种体育杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

  三、教学业绩方面

  在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级学生在中考体育成绩平均分为x分,学生的体质健康标准合格率达x%,良好率x%,优秀率x%。在课余运动队训练方面,我带领学生坚持业余训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。

  在训练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。

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  四、《学生体质健康》达标测试及数据上报工作

  《国家学生体质健康》是反映一个学校学生体质健康水平现状的指标之一,同时也是检验学校体育工作开展好坏的一个方面。多年来,我校从不怠慢,本着对学生“健康”负责任的态度,认真组织学生进行测试,分析并在测试过程中认真领悟实际操作方法和调整方案。

  五、体育训练比赛工作

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  为了让学生能在比赛中展示自己,使身体得到了全面锻炼,感受体育运动的乐趣。我们体育组教师统一思想,认真策划并和组织了广播体操比赛等体育活动。

  通过比赛提高了学生的身体素质,培养了部分学生的体育特长,让学生进一步认识体育运动,认识体育锻炼的重要性。全校学生参与比赛到活动中,每个参赛单位取得了优异的成绩并在比赛中获奖。

  20XX年学校体育教育教学工作虽然取得了一点成绩,但已经成为过去。今后,我将不断总结经验,改进教育教学工作中存在的一些不足,不断地开拓进取创新,力争做得更好。

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