综合练习8
(第七册)
[教学目标]
1、读准多音字,积累前后字能互相颠倒的词语,并了解在不同语境里读法不同、意思不同的规则。
2、阅读短文,能找到文章的中心句,提出问题,并领会句子的含义,学会把句子的意思表达完整,也能正确选择。
3、收集生活中有关自己成长的故事,体会“生命如同故事”这句话的内涵,了解父母在自己成长过程中所付出的辛劳,熟记有关生命与健康的名人名言。
4、学会用钢笔抄写句子。
[教学重点和难点]
1、学会将句子的意思表达完整,能正确选择下半句。
2、阅读短文,能找到文章的中心句。
3、根据短文内容提出自己的问题,并领会句子的含义,说出自己的感悟。
[课前准备]
1、收集生活中有关自己成长的各种资料(包括故事、照片、物品等)。
2、搜集有关生命与健康的名人名言。
[教学过程]
一、辨析多音字
1、出示句子,学生自读,边读边思考从带点字中发现了什么。
(1)指名学生读句,交流。
(2)归纳:多音字在不同的语言环境里有不同的意思。
这四组多音字一个读音表示动作,另一个读音表示一样物品。
2、小组合作仿照课本写多音字,看哪一组写得多。
(1)小组交流,优胜者插一面红旗。
二、积累词语
1、出示词语,学生自读。
2、你还知道哪些可以前后颠倒的词语。指名学生回答,教师随机板书。
欢喜——喜欢;和平——平和;落下——下落;
科学——学科;积累——累积;风暴——暴风;
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3、师:汉语中有一些组成词语的字一模一样,但颠倒一下顺序意思就完全不同了。仔细观
察左右两组,词语颠倒后有什么变化。
例:讲演——演讲 算盘——盘算
觉察——察觉 树种——种树
代替——替代 故事——事故
登攀——攀登 愿意——意愿