第六单元 《11-20的各数认识》

第一课时 11-20的认识

教学内容：P73页—P74页

教学目标：1、通过教学，使学生能够正确数出数量在11-20之间的物体个数。 2、学会读、写11-20各数，知道它们是由几个十和几个一组成；知

道11-20各数的顺序排列，并会比较它们的大小。

3、在教学过程中鼓励学生多思考，培养他们积极动脑的学习习惯。

教学重点：11-20各数的读、组成、顺序和大小比较。

教学难点: 知道11-20各数是由几个十和几个一组成。

教学准备：小棒（捆或根）、计数器、实物投影。

教学过程：

一、学习准备我会做

1、排一排。

按照从小到大和从大到小的顺序给它们排队吗？

1 5 2 3 7 6 4 9 8 10

你知道10后面是什么数吗？

2、写一写。

…… 此处隐藏0字 ……

写出3后面的连续7个数。（ ）

0-10最大的数是（ ），最小的数是（ ）。

9前面的数是（ ），7后面的数是（ ）。

数字5相邻的两个数是（ ）和（ ）。

8可以分成2和（ ）；1和（ ）可以组成6；7可以分成4和（ ）。

二、探索新知

1、引导数学观察主体图，然后提问。

师：图中有哪些物体的数量比10多？（图上的小棒根数比10多，小正方体比10多，小圆球的各数比10多）