读“衡中现象”有感

南安一中数学组 洪丽敏

一个教育的奇迹，一个高考的神话-------衡中现象：1300多名考生参加高考，重点大学上线675人，600分以上的高分考生达到332人，最终没有上本科线的只有20多人，高考600分以上的人数比其他市最好的学校高出近100名，重点大学上线率要多几乎一倍；高考“升学率”、高考重点大学上线人数、高分数段（600分以上）人数已获衡水市八连冠和河北省三连冠。在这神话般的现象背后，又有什么引人思考的呢？

在这神话般的现象背后，我们看到了衡水中学提出的教学改革的“三转”、“五让”。“三转”即三个转变，变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重；“五让”即五个要让：在教学中，要让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论，明确提出把长期以来学生服从教师、“学”服从“教”的观念变为“教师的教要服从学生的学”；看到了他们先后引进了“诱思探究教学论”、“研究性学习”、“尊重的教育”等一系列先进教育思想，并在研究和实践过程中，形成了一整套自己的教学理论；看到了他们把时间和学习的自由还给学生，把自习课还给学生，看到了教师不准以任何形式占用自习课；减少作业量，提高作业质量。看到了学校改变了过去向教师压“升学率”指标的做法，而是向他们每年压一定的科研任务??

由此，我不禁想到我们的学校：我校是一所老牌的重点中学，经过数任校领导的努力和老一辈师长们的不懈努力，诲人不倦、孜孜探索，如今已经发展成为一所教学与科研并重，成绩与素质稳步提高，两个文明协调发展的省一级重点中学，连续数年高考成绩均位居南安市第一名，与泉州五中、一中等并驾齐驱，可以这样说，我校是一所享有盛名的学校了。可在这背后，凝聚了多

少领导、教职工的心血，有多少的领导、教师、学生被累跨！现在从神话般的衡中现象，我们应有所启发，即坚持搞素质教育、坚持推进教学改革。以下是我的一些建议：

一、加强对学生素质的培养： 1、 培养学生的高远目标意识。 2、 培养学生的竞争意识。

3、 培养学生优良的道德品质。 4、 培养学生的社会责任感。 5、 培养学生坚强的意志。

6、 培养学生良好的行为习惯。

二、加快基础教育课程的改革力度和进程：

1、 要做好教师的思想工作，提高他们的参与教改意识，并根据各学科的特点积极进行课改，即必须按照新的教育观念对课堂教学进行彻头彻尾的改革，教师要放下“师道尊严”的架子，努力唤醒学生的主题意识，切实落实学生的主体地位；坚决把习题减下来，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练；所有自习课，教师一律不许讲课，把自习课还给学生，

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2、 学校要加强对教师的培训，同时按照“尊重的教育”的理念，改变那种过分强调整齐划一的教育观念，努力探索现有条件下的分层次教学

3、 持之以恒，始终贯彻“积极进取、稳妥推进、

先立后破、先实验后推广”的工作方针。 4、 坚持民主参与和科学决策的原则，建立学校、

教师、学生、家长以及社会各界广泛参与的有效机制。

5、 要继续实施基础教育优秀教学成果奖励制度，

切实把奖优评先工作落到实处。

6、 要加强对教育改革实践性和可操作性的研究。