小学教师年终述职报告范文

时间:2023-09-21 19:41:53 作者:壹号 字数:54325字

2023小学教师年终述职陈述范文(15篇)

跟着个人的本质不断前进,陈述与咱们的日子严密相连,那么关于小学教师年终述职陈述怎样写呢?以下是小编预备的一些小学教师年终述职陈述范文,仅供参阅。

小学教师年终述职陈述范文

小学教师年终述职陈述范文(精选篇1)

各位领导,各位教师:

咱们好!

回忆曩昔的一年,有许多值得总结和反思的当地。为了更好地做好往后的作业,我就本年度的作业情况如下:

一、思维作业方面

坚决支持党的领导,坚持党的教育方针,活跃参加各种思维、政治事务学习活动,勇于解剖自己,剖析自己,正视自己。在作业中严厉恪守学校的各项规章制度,敬重领导、联合搭档,对人真挚、酷爱学生、人际关系调和调和,处处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,毫不懈怠地培育自己的.归纳本质和才干。

二、教育作业方面

依据教材内容及学生的实践,规划课的类型,细心写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充沛的预备,并制造各种利于招引学生留意力的风趣教具。在讲堂上特别留意调集学生的活跃性,加强师生沟通,充沛体现学生的主作用,让学生学得简略,学得轻松,学得愉快。课后及时对该课作出总结,写好教育跋文。为了前进自己的理论素质,我不光自己订阅了体育杂志进行教育参阅,而且还借阅学习许多有关中学体育教育理论和教育办法的书本,关于里边各种教育理论和教育办法尽量做到博采众家之长为己所用。

三、教育作用方面

在教育作业中,我的极力得到了报答,所任班级初三学生中考体育作用喜人,初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队操练方面,我带领学生坚持业余操练,并做到操练有方案、阶段有检验、检验有记载、带领学生科学体系的进行操练。在操练进程中我极力做好学生和家长的作业,使家长可以让学生操练,使学生可以安心操练。

总归,在本学年的作业中,在学校领导的正确领导下,我获得了必定作用,但也难免存在一些缺乏,我将发扬长处,战胜缺乏,争夺在新的一年里获得更大的作用。

谢谢咱们!

述职人:__

20__年__月__日

小学教师年终述职陈述范文(精选篇2)

敬重的领导和搭档们:

咱们好!

20__转瞬即逝。尽管这一年来发生了许多的作业,也给咱们的学习和教育作业带来了许多的影响。但我一向信赖一句话“只需思维不滑坡,办法总比问题多!”现在再回头看,咱们在这一年里,活跃使用网络技术处理了上课难的问题,并不少教师还活跃扩展其功用,为学生在学习和常识的请教上都带来了许多的便当。

回忆这一年,咱们有失掉,也有收成。但更重要的是咱们在教育作业中的不断立异点和对问题的处理才干。这使得咱们能不断的前进,不断的加强教育的力气。

现在,新的一年就在眼前,我在此反思了自己的作业,对曩昔一年来个人的教育作业做如下陈述:

一、思维的重视和改善

面临这一年的改动,咱们应该都深有体会。通过网络授课,咱们的确处理了许多的问题。但一同也迎来了许多的影响。尤其是关于不了解的电脑操作的教师来说,我信赖这必定不是一个小问题。起先,其实我也十分的不拿手,关于这些信息科技的操作,及时有阐明,也只能看得半懂不懂,起先也闹了许多笑话。

但我也清楚,这已然是教育上必定要阅历的作业,作为教师我就有必要去习气!去学习!学习不仅仅是学生的作业,教师更更要学习,学习去怎样做好自己的教育作业!

在后来的作业中,我带着活跃学习的严厉心情,虚怀若谷,活跃的从学生的点拨下,并参阅书本和视频,总算能较好的习气网络的.授课。

现在,尽管咱们现已回到了正常的教育办法上,但这段阅历和活跃学习的思维仍旧深深的影响着我。我会在往后的教育上持续坚持,成为一名活跃自动的学习型教师。

二、教育方面

…… 此处隐藏14606字 ……

3、安排各种比赛活动,以赛养人,如理论测验、教案规划评比,说课比赛、讲堂教育评优课办法等,确保使教师去学习、研讨事务。校本操练,增加了教师锻炼、反思、前进的时机,

使教师在职业道德、学科常识、教育潜力、文明素质、参加和协作潜力,及参加方案性等方面都有了长足前进,深化了课题研讨。

本学期的课程变革作业,依照中心校的要求,厚实抓好了稳固与前进作业,在做好校本操练的根底上,极力前进教师的教育理念,前进教育作业的实效性,然后前进了讲堂教育的作用。

小学教师年终述职陈述范文(精选篇11)

在刚刚曩昔的一学年里,我学习着,实践着,考虑着,下面我就将本学年的个人学习和作业情况向咱们作一个简明陈述。

一、勤于实践,做实践型教师

讲堂永远是教师的主阵地,教育永远是教师的看家身手。为了寻求实在、生动、有用的讲堂,我在备课环节上,动尽了脑筋用足了劲。精确地掌握教材,是备好课的先决条件,我除了深化研读教材外,

还细心研读教育参阅资料和新课标,并在网上查找优异教育规划博采众长,紧紧围绕“教什么”“怎样教”这两个根源性的问题规划教育预案。讲堂上,我引导学生与文本、与作者、与编者、与我进行有用的互动对话,引导学生静心读书深化考虑,引导学生“字斟句酌”,从言外之意去体悟语言文字的博达和精妙。通过多方面的极力,我刚刚带结业的六年级获得了较好的作用,考取x中的学生只要咱们班,三门功课两百七十分以上的也只要咱们班的学生,人均分全年级榜首。