篇一：热闹场面描写
人山人海
摩肩接踵
车水马龙
人声鼎沸
火树银花
熙熙攘攘
水泄不通
人头攒动
门庭若市
热火朝天
踵趾相接
接踵而至
熙熙攘攘
热闹非凡
挨肩擦背
比肩叠踵
肩摩袂接
骈肩迭迹
骈肩累足
掎裳连袂
掎裳连襼
连衽成帷
锣鼓喧天
描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡、弹指一挥、白驹过隙、风驰电掣、电光石火；熙熙攘攘、热火朝天、熙熙攘攘、沸沸扬扬盛况空前载歌载舞欢声雷动欣喜若狂灯火辉煌风风火火川流不息花花世界举袖为云挥汗如雨接踵而至络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人欢马叫震耳欲聋座无虚席万籁俱寂鸦雀无声门可罗雀人来人往、项背相望、济济一堂
菽水承欢指供养父母，使父母欢乐。
欢忻鼓舞形容欢乐振奋，感情激动。
欢呼鼓舞形容欢乐兴奋之极。
欢迸乱跳形容活泼、欢乐之极。
鼓腹含和吃饱肚子，和乐相处。形容太平欢乐。
峨峨洋洋本用以形容音乐高亢奔放。后亦用以形容欢乐之态。语本《列子·汤问》："伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：'善哉！峨峨兮若泰山。'志在流水，锺子期曰：'善哉！洋洋兮若江河。'"
载歌载舞边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。
一室生春整个房间里充满了愉快欢乐的气氛。
喜跃抃舞抃：鼓掌。喜欢得跳跃、鼓掌、起舞。形容极度欢乐而手舞足蹈的情状 头没杯案头伏在酒杯和桌子间。比喻尽情欢乐，不拘形迹。
锣鼓喧天喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
尽欢而散尽情欢乐之后，才分别离开。多指聚会、宴饮或游乐。
人山人海
摩肩接踵
车水马龙
人声鼎沸
火树银花
熙熙攘攘
水泄不通
人头攒动
门庭若市
热火朝天
踵趾相接
接踵而至
熙熙攘攘
热闹非凡
挨肩擦背
比肩叠踵
肩摩袂接
骈肩迭迹
骈肩累足
掎裳连袂
掎裳连襼
连衽成帷
描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡、弹指一挥、白驹过隙、风驰电掣、电光石火；熙熙攘攘、热火朝天、熙熙攘攘、沸沸扬扬盛况空前载歌载舞欢声雷动欣喜若狂灯火辉煌风风火火川流不息花花世界举袖为云挥汗如雨接踵而至络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人欢马叫震耳欲聋座无虚席万籁俱寂鸦雀无声门可罗雀人来人往、项背相望、济济一堂
菽水承欢指供养父母，使父母欢乐。
欢忻鼓舞形容欢乐振奋，感情激动。
欢呼鼓舞形容欢乐兴奋之极。
欢迸乱跳形容活泼、欢乐之极。
鼓腹含和吃饱肚子，和乐相处。形容太平欢乐。
峨峨洋洋本用以形容音乐高亢奔放。后亦用以形容欢乐之态。语本《列子·汤问》："伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：'善哉！峨峨兮若泰山。'志在流水，锺子期曰：'善哉！洋洋兮若江河。'"
载歌载舞边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。
一室生春整个房间里充满了愉快欢乐的气氛。
喜跃抃舞抃：鼓掌。喜欢得跳跃、鼓掌、起舞。形容极度欢乐而手舞足蹈的情状 头没杯案头伏在酒杯和桌子间。比喻尽情欢乐，不拘形迹。
锣鼓喧天喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
尽欢而散尽情欢乐之后，才分别离开。多指聚会、宴饮或游乐。
用吧。包你及格
人山人海锣鼓喧天摩肩接踵接踵而至车水马龙人声鼎沸火树银花
人头攒动
车水马龙
热闹非凡
喜气洋洋欢天喜地其乐融融春意浓浓
人声鼎沸
火树银花
熙熙攘攘
水泄不通
人头攒动
门庭若市
热火朝天
踵趾相接
接踵而至
熙熙攘攘
热闹非凡
挨肩擦背
比肩叠踵
肩摩袂接
骈肩迭迹
骈肩累足
掎裳连袂
掎裳连襼
连衽成帷
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大家说说关于##描写人多热闹场面的成语##
我们做个游戏吧，我很喜欢热闹，那大家说说描写热闹场面的成语，每个帖子写一个，便于我发米米呦。 万人空巷 人山人海 人声鼎沸 人头攒动 举袖为云 挥汗如雨 门庭若市 座无虚席 熙熙攘攘 摩肩接踵 项背相望 比肩继踵 人来人往
描写场景热闹的成语
…… 此处隐藏7750字 ……
这是一篇叫《板报引起的风波》的文章的片断。它具体描写了早读时同学们的惊疑不定和关注的心态及班主任的神情。如果把上面的描写改成“大家心里都很紧张，密切注视张老师的一举一动”就显得无味了。
为了适应新时期的教学工作的要求，从个方面严格的要求自己，积极学习，认真备课，以及结合本校的实际情况，使教学工作和学生的情况，有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
备好课堂 增强上课技能，提高教学质量。组织好课堂教学，使讲解条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别关注学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，做到老师讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时充分考虑每个学生的学习需求和能力，让每个层次的学生都有所提高。篇三：场景描写片段
★场景描写片段
在红色的塑胶跑道上只听砰的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学 围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：加油！加油！，在一片片加油声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次龟兔赛跑的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为他助阵呐喊：加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。
★运动会终于开始了！运动员们各个精神抖擞，生龙活虎，瞧！运动员有的在原地小跑，有的在压腿，有的在练习跳高，还有的在歪歪手。
★只听见裁判员一声令下预——备，就见运动员们个个摆好姿势，左腿向前屈伸着，右腿卧着，蓄势待发，让人仿佛看到了一个个小刘翔。裁判员高举指挥旗，哨子一吹，旗子一挥，运动员们便像离弦的箭向前飞快地跑去。此时，跑道两旁的观众已围成了一堵厚厚的人墙，挤个水泄不通。
★裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操