篇一：作文《坚守责任》

《坚守责任》

责任，二字一词，殊不知这简单的二字背后包含了多少情怀。责任很大，每个人都各自坚守着不同的责任。责任很小，我们只简简单单的几种而已。

作为一个孩子，我们的责任就是孝敬父母，不为父母添麻烦。作为一名学生，我们的责任是好好学习，掌握更多的知识。当然，如果是作为一名班干部，我们要坚守的责任是服从老师安排，，认真工作，为同学服务。仅仅3种，但如果能做的很好也是不容易的。需要我们去坚持，需要我们坚强的毅力。

从古至今，我国涌现了多少责任之人。三国曹操，一个大将军，用自己的首级遵守着自己定下的规则，用自己的首级坚守着责任。抗日战争时期，刘胡兰，我们熟知的小英雄，她用不屈的精神和不可战胜的信仰保护了共产党员，用自己的生命坚守着共产党员的责任。董存瑞，一个爆破组的班长，他用血肉之躯，为战友炸开了胜利的坦途，用生命坚守着军人的责任。60年代，王进喜，一个挖油的工人，用自己的毅力挖出了大庆油田，用生命坚守着工人的责任。最近，最美司机吴斌，一个普通的不能再普通的司机，在生死攸关的时刻，毅然决然的用自己最后的力量才下了刹车，保住了全车人的生命安全，仅仅的1分16秒，他离开了我们，失去了生命，但他用最后的生命坚守着一个司机的责任。

责任，让他们付出了生命，仅仅只为了责任二字，他们，用生命坚守着他们不同的责任。

坚守责任，是我们最基本的人之道德，因为坚守着责任，我们会受到他人的信任；因为坚守着责任，我们会受到他人的尊重；因为坚守着责任，我们会受到他人的赞扬。因为坚守着责任，我们的人生才会更辉煌！

篇二：关于责任的作文素材

. 责任

一 【名言】

1、尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。 ——刘易斯【美】

2、每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。 ——维克多·费兰克【英】

3、每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。 ——林肯【美】

4、人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启超【中国】

5、一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。 ——列夫·托尔斯泰

6、要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。 ——毛姆

7、这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超【中国】

8、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德【德】一切责任名言的第一条：不要成为懦夫！

9、一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！——心有睛天

10、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” —— 居里夫人

11、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生

12、改造自己，总比禁止别人来得难。 —— 鲁 迅

13、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 —— 爱因斯坦

14、高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔【英】

15、天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武)

16、凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。(梁启超)

二．事例

1一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事： ——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； ——把车门打开，让乘客安全地下了车； ——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。 他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字

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高考作文与青年的责任

浏览每年的高考作文题，已经是我多年的习惯了。每年每个省或地区的作文题五花八门各有不同，人们对之也褒贬不一。今年我看了北京、浙江和福建的高考作文题，给我最大的感受是迷茫和困惑。

首先看北京的高考作文题------爱迪生如何看手机，手机是信息时代的产物，而大发明家爱迪生开创了电气时代，他们的发明让人们享受到电气的便利，而爱迪生如何看待手机，那一定可以让考生们胡思乱想，既然穿越了，每个考生都可以扮演一次爱迪生，对文学家和科学家的看法发挥一次高论，该作文题只不过给考生天马行空的想象空间，可以对现代科技产物------手机，大发宏论，仅此而已。

再看看浙江的高考作文题，三句话看青春。让考生对丰子恺、英国作家、美国作家的三句话以青春为题展开议论，丰子恺的话还好理解，孩子的眼光单纯而率直，而英、美作家的两句话就让人不知所云。特别是美国作家的话，本身就不成句，不知其所云，出题人断章取义拿出孤零零的两句话，认为该句与青春有关，命令考生据此作文，简直是滑稽透顶，其英、美作家之言与青春有什么关系都搞不清，如何作文，让考生胡说吗?出题人的责任心何在？

高考很容易让人想起汉朝开始的科举制度，其核心目的是为国选才。随着时代的进步，其选拔方式日益科学和多元，但选才的目的并没有多少变化。青年学子经过十多年的学校教育和家庭培养，对人生、家庭和社会逐步形成了自己的看法，逐渐形成其独特的思想品质、道德情操、人文情怀、理想和抱负，个人的价值观和世界观也奠定了初步基础，高考作文理应以此为核心进行考察。

学校的目的是为国家和民族培养人才，高考的目的是以统一的标准选拔青年才俊。如果高考作文以考察青年人的价值取向、社会担当、理想与责任为目的，则可以从根本让发掘考生的思想品质、道德情操、对人生、家庭和社会的看法，也更有利于我们透视青年学子的思想动态，让我们的青年更愿意关注社会、肩负责任、承接国家和民族发展的大任。试问如果我们背弃了“以人为本”（人格、人品）的选才初衷，那我们造就的难说就是人才。高考作文如果从青年人的思想品质和社会担当入手进行考察，至少抓住了根本，否则只能是让考生们就事论事，应付了事，失去了一次表达自己理想和抱负、价值与责任的绝好机会。

青年是国家和民族发展的接班人，青年强则国强，青年肩负着国家和民族自强不息，永续发展的责任，青年愈勇于担当，则社会发展会愈来愈好，我们的国家和民族才越来越有希望。希望高考作文给青年学子表达自己理想和志向的机会，让“问苍茫大地，谁主沉浮”的远大抱负，让“粪土当年万户侯”的社会担当，让“自信人生二百年，会当机水三千里”的冲天豪情洋溢在青年学子的作文中，这才是青年学子应有的正能量，这才是他们才有资格，可以肆意挥洒的青春力量！

在此呼吁让我们的青年学子通过高考作文有一次释放自己、展示自己、表达自己的机会，不要再出那些不知所云，让人无法下笔的神题目了！