篇一：我爱我校作文350字
我爱我校作文350字 罗铮 当我第一次踏进这个学校，看到这里绿树成荫，环境清幽，就被这里的一草一木给吸引住了。 这里的老师，就像我的亲人，给我无微不至的关怀，在我失意的时候给我鼓励和安慰，在我犯错时，给我宽容。 这里的同学都是我的兄弟姐妹，我们情同手足，相互帮助。就连高年级中也有和我要好的大哥哥、大姐姐，在校园里到处都有我们留下的足迹，老远都能听到我们的笑声。 我们学校有一个篮球场，还有一个我喜欢的足球场，能在这里学踢球，我感动很幸运，并且还遇到一个我喜欢的足球老师。 光阴似箭，一转眼我从一年级读到三年级了，在这几年里，我学会了团结、互助、拼搏、坚强。 有的同学不喜欢上学，但我喜欢，特别是漫长的暑假，我多想９月１日快点到来，那样我就可以早点见到老师、同学了。 我每天早晨很早就到学校了，妈妈总是说我太早。她不知道，当我走进校园，见到同学们一张张笑
脸，见到老师慈祥的面容，呼吸着早晨清新的空气……这一切是多么的和谐和美好！ 我爱我的学校。
篇二：妈妈的爱(350字)作文
精选作文:妈妈的爱(350字)作文
妈妈的爱是我生命的源泉，她总是扶持我从跌倒中站起来，从失败中学会坚强。每当我遭遇失败的时候，总能得到妈妈安慰和鼓励。妈妈的爱烘干了我的眼泪，治好了我的心病，令我感到妈妈的温馨！ 香喷喷的午餐，是妈妈的结晶。每天中午放学后，我到家时饭菜已好，正在等我一起吃。我就洗好手，走去厨房，那精美的空心菜内加入了妈妈辛劳的盐巴，炸鸡腿中调和了妈妈关怀的五香。这些饭菜在我眼里，胜过燕窝、人参，因为这些饭菜是妈妈亲手做的，每当有人来拜访的客人的孩子们总会说：‘你妈妈对你真好’，我心里好骄傲、好温馨，我为有这么爱我的妈妈而幸福！ 妈妈的爱是我精神支柱，我为自己拥有的母爱而自豪！ 在晚上，每一杯牛奶也是妈妈给我送来，那甜甜的牛奶，让我变得有体力，那甜甜的牛奶还让我破解了我正在冥思苦想的数学题。五年级:曹智磊 篇一：妈妈的爱作文400字
妈妈的爱作文400字
母爱是伟大的，母爱会伴随着我们的一生。因为妈妈的爱，我们有了生命，因为妈妈的爱，我们快乐地成长。 听婆婆说，我刚出生一个月那天清晨，一夜之间我的眼睛周围长了许多眼屎，眼神变得浑浊，我一个劲地哭，妈妈见我可怜的样子，急得哭了起来，爸爸和婆婆一边安慰着妈妈，一边抱着我，因为大人说，刚生了小孩的人是不能哭的，以后会落下疾病，可我的妈妈还是和我一起哭着，随后，妈妈抱起我，就往医院跑，走篇二：妈妈的爱作文三篇
妈妈的爱
妈妈的爱
我很爱我的妈妈，但妈妈更爱我。
每天清早，妈妈都会早早的起床给我做我喜欢吃的饭菜。然后急急忙忙的送我去上学，并一路上不断的嘱咐我：“李云龙，你要在学校好好学习，听老师的话。”之后，他便和爸爸开着车去上班。一天当中，妈妈为了我不停的奔波在街头和五莲的路上。我觉得她很辛苦。
记得有一次，我的嗓子发炎了，妈妈非常着急，妈妈飞快的开着车把我送到医院。一路上，妈妈焦急不安，豆大的汗珠从她脸上一滴滴的掉下来。那一天，我看到了妈妈对我的爱。那份爱的色彩是那么那么鲜艳，那么那么美丽。所以，等我长大了，我要好好孝顺她，像她爱我一样的去爱她！ 妈妈的爱
我的妈妈，是一位非常能干的家庭主妇，每当我做错事时，她则会毫不留情地批评我、教育我。
记得那是一个阴雨连绵的星期天，我坐在电视机前看电视，奶奶来了，我仍然看我的电视，对于奶奶的到来完全不理睬，奶奶便唠唠叨叨地说我不礼貌没规矩。这可把我惹火了。我猛地站了起来，冲她吼道：“有完没完，烦死了，从哪儿来滚回哪里去！”奶奶呆了，哭了起来。正在厨房做菜的妈妈闻声而来，奶奶便说；“你的女儿太气人！”便一五一十地说给妈妈听，妈妈觉得我太过分了，便拿起衣架把我打了一顿。我疼得哇哇大哭，妈妈还当面让我给奶奶道歉，我有些不情愿地向奶奶认了错。
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中国终于在2013年实现教育投入占gdp总量4%的目标。但是，这些经费大都用在了改善学校硬件条件上，学校建起了新校舍，教室装上了“班班通”等多媒体，操场也铺上了塑胶跑道。教育硬件资源得到极大补充，有些学校的硬件水平已经超过了发达国家水平。 学校标准化建设迈入了一个崭新的时代，我们距离实现教育现代化的目标也越来越近，可学生并没有因此而得到更多的好
处，教师的境遇也没有切实得到改善。教师仍然在为投入与产出的不对等而苦恼，为付出与回报的不匹配而纠结。备课时，他们病重的父母也许正没钱看病；上课时，他们的妻子可能正在外劳累奔波；批改作业时，他们的孩子可能还前途未卜??柴米油盐酱醋茶，同你我一样，教师也是有喜怒哀乐、七情六欲的普通人，也要面对生老病死、成家立业等问题。虽然在课堂上、在校园里，他们愿意放下烦恼、奉献自己，但他们也只可以付出自身，甚至很多时候，除了尊严，教师再没有可以奉献的东西。
当今，很多地区农村教师的收入只能勉强糊口，他们买不起房子、养不起老人。对于城镇学校的教师，多数人的境遇并不如人们想象中的好。这些都是导致教师队伍中能真正安心一生从教者不多的原因。一方面，相较于很多职业，教师的工资不一定是最低的，但其他职业所包含的隐性收入和福利，以及其职业带来的名利与好处，却是教师职业所没有的。另一方面，“教而优则校，校而优则局”，由教师升为校长，再到局长，是很多好教师的梦想，甚至有人想一步跳离“教”门，直接转为公务员。
当教师不再高高在上、受人景仰，当教师缺乏为人师者应有的尊严和魅力。这样的教师怎么能够传递更多的正能量，引导新一代走向美好明天。
常听人们诟病：大学里有大厦无大师，中学里有人气少人味。操场虽艳，却青春无色。学生可以在比以往都光鲜亮丽的教室里学习，却没能形成相匹配的素质和能力。重硬件、轻软件，重技术、轻人文，许多设备从搬进校园就开始闲置，甚至一个西部县城的中学，宁愿把经费用在建造恒温游泳馆上，也不用于增加教师收入。
这就是我们的学校，这就是我们的教育，一边用大量资金堆砌校园，一边用空洞的师德鼓励教师艰苦奋斗、无私奉献。改善办学硬件条件不遗余力，可偏不愿为改善教师工作和生活状态多一点投入。爱建高楼大厦、喜看宽庭敞院，却无视在里面活生生的人。
民族前途系于今日学子，今日学子的状态则取决于教师。多关心、关爱我们的教师吧，让他们活得自信、自尊，快乐、幸福，学生才能拥有更美好的明天，我们的民族才会有更长远的未来。
（作者系国家督学、贵州省教育厅副厅长）