篇一：人教版六年级上语文复习资料整理(第一单元)

第 一 单元易读错音的字词

第一课

栀（zhī）子花 汩（gǔ）汩 津（jīn）津乐道 涧（jiàn）水

犬吠（feì） 凝（níng）望嗅（xiù）到了 唱和（hè）吟（yín）咏掠（lüè）过 湛（zhàn）蓝

第二课

悄悄（qiāo） 啼（tí）啭（zhuàn） 屏（bǐng ）住水洼（wā）

第三课

草茎（jīng） 寒暄（xuān）熙（xī）熙攘攘（rǎng） 花色斑（bān）斓（lán）（qiào）丽驻（zhù）足痴望 蜥蜴（xī yì） 野灌（guàn）丛 僻（pì）静行色匆匆（cōng） 勤（qín）勉（miǎn） 红鸠（jiū）鸟

第四课

索溪峪（yù）拔（bá）地而起望而生畏（wèi） 胆颤（zhàn） 磅礴（páng bó） 千峰万仞（rèn）绵亘（gèn） 旁逸（yì）斜出 窈窕淑女（yǎo tiǎo shū） 嚼（jiáo）着返璞（pú）归真

第一单元多音字

第一课

冠（guàn冠军）（guān 怒发冲冠） 血（血xuè糖）（xiě鸡血）

和（hé和平）（hè唱和） 秘（mì秘密）（bì秘鲁）

落（luò落下）（là丢三落四）（lào落枕，空落落）

第二课

奇（jī奇数）（qí奇异） 调（tiáo调整）（diào单调）

屏（bǐng屏住呼吸）（píng屏风） 佛（fú仿佛）（fó佛像）

第三课

盛（chéng盛饭）（shèng盛大） 散（sǎn松散）（sàn散步）

第四课

颤（chàn颤抖）（zhàn打颤） 扎（zā包扎伤口）（zhá挣扎）（zhā扎针） 俏

第一单元重点词语解释

第一课

德高望重：德：品德；望：名望：声望。德高望重指品德高尚，声望很高。 多称颂年高而有名望的人。

汩汩：水流动的声音或样子。

唱和：指歌唱时此唱彼和。

津津乐道：津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。形容对有兴趣的事说得很开心,很有兴趣地说个不停。

蕴含：包含在内。

别有深意：别有一种深层的意思。

恩泽：恩惠赏赐的意思，比喻恩德及人，像雨露滋润草木。

第二课

四面八方：四面：东南西北八方：八方：东，东南，南，西南，西，西北，北，东北。八方指指各个方面或各个地方。

奇妙无比：奇，神奇；妙，奥妙；无比，难以形容，比拟。指难以比拟的神奇。 啼啭；婉转地十分动听地鸣叫。

余韵：其意一是指遗留的韵致，二是指遗留的韵事。

第三课

寒暄；泛指宾主见面时谈天气冷暖之类的应酬话。

熙熙攘攘：形容人来人往，喧闹纷杂。

意味深长：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。

庞然大物：庞然：高大的样子。

指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。 全神贯注：贯注，集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

行色匆匆：行色，出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。 悠悠忽忽：形容悠闲懒散或神志恍惚的样子。

第四课

随心所欲：欲，想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。

不拘一格：不拘泥于一种规格。

婷婷玉立：形容花草等形体挺拔匀称。

年过花甲：年，年龄。 过:已过，多。 花甲:60岁了。年龄已经超过60岁的老人。形容这个

人老，年龄大。

返璞归真：去掉外饰，还其本质。

第一单元形近字组词

第一课

俏（ 俏丽） 俯（俯身） 津（津津乐道） 瀑（瀑布）

峭（ 陡峭） 腑（脏腑） 律（纪律） 爆（爆炸）

侠（侠客）诵（吟诵）

挟（挟持）桶（水桶）

第二课

谣（歌谣） 飘（飘荡） 缕（一缕缕） 键（键盘）

摇（摇动） 漂（漂亮） 楼（楼房）健（健康）

第三课

巷（小巷） 俏（俏丽） 庞（庞大） 烘（烘烤） 暄（寒暄）

港（香港） 峭（陡峭） 宠（宠物） 拱（拱手） 喧（喧哗）

蜜（蜜蜂）韵（音韵）勉（勉励）

密（秘密）蕴（蕴含）免（免除）

第四课

晃（摇晃）磅（磅礴） 拘（不拘一格） 绕（缠绕）

恍（恍然大悟） 傍（傍晚） 苟（苟且） 挠（阻挠）

第一单元四字词语（成语）

第一课

德高望重 波光明灭 依然如旧 津津乐道 别有深意

第二课

飘飘洒洒 奇妙无比

第三课

左冲右撞 熙熙攘攘 花色斑斓

第四课

拔地而起 望而生畏 绵亘蜿蜒 随心所欲 不拘一格 婷婷玉立 窈窕淑女

蹦来跳去 年过花甲 返璞归真

第一单元背诵内容

1、山中访友（第五自然段）

…… 此处隐藏8291字 ……

“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏者从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

⑤现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。小甲虫是如此的“勤勉”，小小的身体却能推动“大过身体两三倍的食物”，还“行色匆匆地赶着路”。看着它们劳动的场景，作者在思考，到底是什么力量促使小甲虫如此勤勉地奔忙？可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我价值实现的快乐感，激发它前进着??一个问句也引发了读者的思考，促使读者不断地联想开去。

⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

这一句以“夕阳亲吻着西山”和红鸠鸟归巢的鸣叫声点明时已傍晚。作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉。“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷；“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。

静谧：安宁而平静。

熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。

静谧”的“谧”，字音是“mì”。“巷”字提醒学生第8笔是横。