中考数学重要常识点总结可打印大全

在中考的温习中，平常上课做的笔记便是最好的常识点提纲,那么关于中考数学重要常识点有哪些呢?以下是小编预备的一些中考数学重要常识点总结可打印，仅供参考。

中考数学重要常识点

1一元一次方程

1、方程：先设字母表明不知道数，然后依据持平联络，写出含有不知道数的等式叫做方程。

2、一元一次方程

一元一次方程指只含有一个不知道数、不知道数的最高次数为1且两头都为整式的等式，叫做一元一次方程。求出方程中不知道数的值叫做方程式的解。

3、解方程式的进程

解一元一次方程的进程：去分母、去括号、移项、兼并同类项、不知道数系数化为1。

2二元一次方程

含有两个不知道数，而且不知道项的最高次数是1的整式方程叫做二元一次方程。

(1)二元一次方程的解：使二元一次方程左右两头的值持平的一对不知道数的值，叫做二元一次方程的一个解。

(2)二元一次方程组：两个(或两个以上)二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。

(3)二元一次方程组的解：使二元一次方程组的两个方程左右两头的值都持平的两个不知道数的值，叫做二元一次方程组的解。

(4)二元一次方程组的解法：根本思想："消元"

解法：(1)代入法(2)加减法⑶二元一次方程组一元一次方程组。

3一次函数

变量：因变量，自变量。

一次函数：

①若两个变量X，Y间的联络式可以表明成Y=KX+B(B为常数，K不等于0)的方式，则称Y是X的一次函数。

②当B=0时，称Y是X的正比例函数。

一次函数的图画：

①把一个函数的自变量X与对应的因变量Y的值别离作为点的横坐标与纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。

②正比例函数Y=KX的图象是通过原点的一条直线。

③在一次函数中，当K<0，B<o，则经234象限;当k0时，则经124象限;当K>0，B<0时，则经134象限;当K>0，B>0时，则经123象限。

④当K>0时，Y的值随X值的增大而增大，当X<0时，Y的值随X值的增大而削减。

4二次函数

1.二次函数性质

特别地，二次函数(以下称函数)y=ax?+bx+c(a≠0)。

当y=0时，二次函数为关于x的一元二次方程(以下称方程)，即ax?+bx+c=0(a≠0)

此刻，函数图画与x轴有无交点即方程有无实数根。

函数与x轴交点的横坐标即为方程的根。

2.二次函数的值域

极点坐标(-b/2a，(4αc-b?)/4α)

二次函数的根本方式为y=ax?+bx+c(a≠0)

a>0时，抛物线开口向上，图象在极点上方，所以值域y≥(4ac-b?)/4a，即[(4ac-b?)/4a，+∞)。

a<0时，抛物线开口向下，函数的值域是(-∞，(4ac-b?)/4a]

当b=0时，抛物线的对称轴是y轴，这时，函数是偶函数，解析式变形为y=ax?+c(a≠0)。

5根本性质和定理

1.四边形的内角和等于360°，四边形的外角和等于360°。

2.多边形内角和定理n边形的内角的和等于(n-2)×180°。

3.恣意多边的外角和等于360°

4.平行四边形的对角持平，对边持平。

5.平行四边形的对角线相互平分。

6.两组对角别离持平的四边形是平行四边形。

7.两组对边别离持平的四边形是平行四边形。

8.对角线相互平分的四边形是平行四边形。

9.一组对边平行持平的四边形是平行四边形.

10.矩形的四个角都是直角。

11.矩形的对角线持平。

12.有三个角是直角的四边形是矩形。

13.对角线持平的平行四边形是矩形。

14.菱形的四条边都持平。

15. 菱形的对角线相互笔直，而且每一条对角线平分一组对角。

16.菱形面积=对角线乘积的一半，即S=(a×b)÷2。

17.四边都持平的四边形是菱形。

18.对角线相互笔直的四边形是菱形。

19.正方形的四个角都是直角，四条边都持平。

20.方形的两条对角线持平，而且相互笔直平分，每条对角线平分一组对角。

中考数学常识点温习口诀

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榜首，学生应当留意新旧常识之间的联络。

榜首天和第二天的数学常识是初中的根底。学生可以合理地分配时刻在初中的初三温习这部分常识，一起学习新常识。新常识的学习通常是通过旧常识或曾经学习常识的连续来引进的。所以，在学习数学的进程中，学生应留意触摸新旧常识，稳固和进步对数学常识的把握程度。

第二，学生应当在数学方面打下杰出的.根底，并进行强化训练。

数学根底包含根底常识和根本技术。根底常识是指数学公式，定理，原理和概念之间的内涵和外在联络。根本技术指的是核算技巧，绘图技巧以及运用公式处理问题。技术等等。只需把握了根底常识和根本技术，学生就可以灵活运用数学常识来处理各种问题。

第三，总结数学常识。

需求在初三学习和检查的数学常识更全面，更全面。在学习进程中，学生需求及时的常识进行总结和总结，以加深对常识的回忆和了解，学会灵活运用常识点。济南初中暑期辅导教师提议学生每周或每月总结数学常识，比较各常识点的实践和差异，稳固新常识和旧常识，更好地进步归纳使用常识的本事。，以更少的努力学习和处理问题。在答复数学归纳问题时，学生有必要全面，多角度地考虑，运用数学思想办法找出问题的条件和要求，探究正确的问题处理思路和处理问题的进程，并验证问题。答复。

在初三这一学年中，学生将学习更多关于数学和处理问题的办法。进步数学本事是学生学习数学的首要意图，也是进步数学学习成绩的要害。济南初中数学辅导教师给学生总结了以上三种初中数学学习办法。我希望学生能细心阅读以上材料，找到适合的学习办法。