新时代教师代表经典讲演稿5篇

作为一名教师，更是比常人要阅历的更多冗杂小事，所以教师更需求有一种强壮的心理本质。这儿给咱们共享一些关于新时代教师代表经典讲演稿，供咱们参阅。

新时代教师代表经典讲演稿篇1

敬重的各位评委教师：

你们好！今日，我讲演的标题是“不忘教育初心，紧记教师任务”。

每逢看到学生们向教师表达教训之恩时，我就在想当教师真美好，我也要当教师。多年后，我的愿望完成了，走出了大学校门，走上了高高的三尺讲台。小时分的咱们，总是很慕名自己的教师，觉得他们无所不能，好像永远是保护咱们的一棵大树；而现在，我也成了那棵大树。情不自禁的任务感使我无法忘掉初心，立誓要将爱与期望传递给每一位学生。

上一年9月，我从一所私立学校辞去职务入了编，天知道入编考试的痛苦阅历有多么折磨！起先满怀感恩之心等候新的作业新的环境，可开学作业部署前校领导找我说话：“你要有心理准备，你行将接手的这个班现已换过几任教师了，孩子们的学习习气不太好，你要多操心了！”其时顿感压力颇大，这究竟是一个怎样的班级呢？心中打满了许多的问号。

由于学校人手不行，我接受了学校的组织，承当起了传说中的三（2）班班主任的作业，还兼代语文、英语两门主科的教育。刚接手这个班级时，我就认识到学生的行为习气真的欠好，整个班级的气氛都很烦闷。早读课上，班里竟找不出一位大声朗诵的学生；讲堂发问，没有几个同学会举手发言；要求朗诵课文时，26名学生的嗓门儿竟抵不过我一个。最要命的是这个班级的问题学生也不少，例如：听力有妨碍的钱小萱，身体略有残疾的李宇航，学习有困难的薛彤彤，爸爸妈妈离婚无人管制的王润轩等等几位同学，真是让我无从着手。

起先，我压力巨大，曾许多次地想要抛弃，还不争光地哭过。可是，发泄往后，我仍是想再试一试。所以，早读课上我会比学生更早地拿起书本，大声地有爱情地朗诵；讲堂上，尽力引导各种分人物朗诵并演示吟诵；想尽各种奖赏办法，鼓舞孩子们举手答复；课下，我也会同学生浑然一体，带着平常少言寡语的同学做游戏、跳舞；阅览课上我会同孩子们一同在常识的海洋漫游，及时沟通心得体会；写景作文课上，我会带着孩子们走遍学校的每个旮旯，一场“听、说、画、写”大赛应运而生……半学期下来，我欢喜地发现，早读课上即便教师不在，琅琅的读书声依然不停；讲堂上，举起的小手也有如漫山遍野般越来越多；本来默不做声的同学也会缠着我教授新学的舞蹈；班级各科成果也从起先的片里倒数变成了片里的前几……回想这些日子，真的很累，却也让我觉得充分。我想，这应该便是教师这份作业的魅力地点吧。

有时分咱们会常常自嘲“学生虐我千万遍，我待学生如初恋！”尽管我是教育战线的一名新兵，但我一直没有忘掉我的初心。我恪守着“有一分光，发一分热”的座右铭，不忘教育初心，紧记教师任务！

谢谢咱们！

新时代教师代表经典讲演稿篇2

敬重的各位领导、各位评委、教师们：

咱们晚上好！

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任务感，作为学生触摸常识，触摸社会的引导者，每一个教师都有一种崇高的任务，便是把常识，更要把杰出的学习认识，日子认识教授给每一个学生，为他们自己人生的白纸上添加出美丽夺目的颜色。

职责感，任务感，这两个沉甸甸的词汇意味着我要去承当，要去贡献，去关爱每一个学生。酷爱一个学生就等于刻画一个学生，而嫌弃一个学生无异与破坏一个学生。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时刻将一个有偷盗习气的学生培育成一名成功的农庄主席。尤其是那些家庭有特别变故的学生，咱们要用真挚的沟通，热心的鼓舞，耐性的协助，让这些孩子在愉快的情感体会中接受教育。

在我的讲堂中，每逢有学生不仔细听课，背着教师搞自己的小动作时，我总是不由得的去用言语乃至走到他座位上去提示他；每逢有学生不会做操练，在座位上苍茫的时分，我总是很耐性的去引导他，乃至手把手的教训他。记住上学期，我上五年（2）班的课，班中有个学生李烨炜，每次其他同学做操练的时分他总是不做，我问他：“你为什么不做操练呢？”他说：“不会做。”“不会做我能够教你。”然后我接连教了他几节课。后来触摸多了我发现并不是他不会电脑的操作，而是语文根底欠好，不明白拼音，导致在电脑上的操作进行不下去。知道这个原因后，我想过抛弃，究竟语文不是一朝一夕能够补回来的。可是一想到我膀子上的“职责感”“任务感”这两个词，我就不能抛弃，至少要让他跟上大部分同学的脚步。所以我特别装了一个拼音的操练软件，当其他同学在操练书本的内容时，我把他独自叫上讲台，渐渐的给他讲，然后在他周围陪着他操练，当他遇到困难时恰当的给他一点协助。一开始，李烨炜不乐意，总是找托言不操练，我看到这状况也想过要不要抛弃呢？不！肯定不能！抛弃他一节课等于抛弃他一辈子。所以我经过软件中的一些小游戏加上我自己的一些技巧，渐渐的引导他。几节课之后，我和他的一起尽力没有白搭，渐渐地他能跟上同学们的脚步了。

学生的生长呼喊教师的职责心和任务感。教师作业具有很强的演示性，而学生又有一种特别的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的方位，由此咱们教师的职责和任务就要建立在本身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。咱们教师要从小事做起，从自己做起，小至工作桌上一本书的放置，电脑硬盘内一个文件的寄存方位，大到对社会对国家的情绪和言语都会影响的学生，所以咱们要以崇高的师德感染学生；以丰厚的学问引导学生；以广博的胸襟保护学生，只要这样学生才干亲其师而信其道。

正由于有这样的职责感和任务感，我也恰当的要求学生们清楚自己作为小主人翁的职责。是不是应该从小事做起呢？今日充分利用好时刻了吗？上课时脑袋有没有滚动呢？作业是不是都完成了？有没有让爸爸妈妈操心呢？

纯真的学生就如同一枚枚等候被点着的火种，作为人类魂灵工程师的咱们其主要职责和任务便是如何用咱们的星星之火去燎原，去引得万山红遍层林尽染。

作为教师，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。我为我有如此的职责感和任务感感到骄傲，更期望每一个教师都能用心里的职责与任务去关爱每一位学生，用诚心凝成联合，为明日的愈加光辉而尽力奋斗。让咱们能满怀豪情的告知全国，我便是一名教师！