小学三年级数学上册教育作业方案人教版（15篇）

新学期行将到来，咱们的作业又将迎来新的行进,那么你会有怎样的方案呢?关于三年级数学教育方案又该怎样写呢？以下是小编预备的一些小学三年级数学上册教育作业方案，仅供参考。

小学三年级数学上册教育作业方案精选篇1

一、教材与学情剖析

教材方面：

__版第五册数学教材包含四大版块的内容：数与代数、空间与图形、实践与归纳运用、核算与概率。

数与代数：克、千克、吨的知道;除法的口算、预算;简略的、稍杂乱两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的开端知道与简略的分数加减法。

空间与图形：开端知道轴对称图形及对称轴;在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区别其他七个方向。开端知道平移、旋转现象;知道面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积核算。

实践与归纳运用：感知影子长短与时刻改动的联络;合理安排双休日。

核算与概率：或许性的巨细。

学情剖析：

依据学生的年纪特征和认知规矩，在教育方面除了注重加强根底常识的教育，还要留意打开学生智力，培育学生才干，养成杰出的学习习气。我担任的三年级三班有28名学生，学生的学习才干有必定的不同，有的孩子上课能活跃考虑、勇于讲话，仔细做题;有的孩子对自己要求不行严厉，各方面才干都比较差。依据学生不同的学习状况，教师要选用不同的办法。对可以自主学习，但思维不行灵敏，短少立异知道的孩子，教师在讲堂上要给予孩子更多的注重，注重培育他们爱考虑、勇于讲话的才干。对学习根底较差，承受常识比较慢，学习爱好不高，不长于独立考虑问题和处理问题的孩子，教师除了在讲堂中给予更多的注重，在课后还要加大对他们的的教育力度和教导力度，让孩子们及时跟上。在教育中应及时了解学生的学习状况，因人而异，对症下药。

二、教育方针

1、结合详细情境，开端了解分数的含义，能认、读、写简略的分数。

2、结合详细情境，进一步了解四则运算的含义，会核算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。开端构成独立考虑和探求知道。结合实践资料进行预算，并解说预算的进程，开端构成预算知道。

3、在详细情境中，感触并知道克、千克、吨，并能进行简略的换算。

4、结合实例知道面积的含义，能自选单位估量和丈量图形的面积，领会并知道面积单位，会进行简略的.单位换算。打开学生的调查、幻想和操作才干，构成开端的空间观念。

5、探求并把握长方形、正方形的面积公式，能估量给定的长方形、正方形的面积。

6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。

7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区别其他七个方向。并能用这些词语描绘物体地点的方向;会看简略的道路图。构成开端的立异知道和实践才干。

8、经过详细的情境，感触作业发生的或许性是有巨细的。对一些简略作业发生的或许性做出描绘，并和伙伴沟通主意。

9、运用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计丈量等常识处理问题。在实践活动中，开端了解剖析、研讨问题的思路与办法。

10、了解可以用数和形来描绘某些日子现象，感触数学与日常日子的密切联络，领会学习数学的效果。在别人的鼓舞与协助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和爱好，能活跃参加数学活动，自动战胜数学活动中遇到的某些困难，取得成功的领会，增强学好数学的决心。

三、教育要点、难点

乘法、除法的口算、预算;两三位数除以一位数除法笔算;两位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教育要点。空间与图形”的内容比较笼统，是教育难点。

四、教育办法及预期方针

1、发明性的运用和处理教材。教育选取的资料要密切联络学生的实践日子，新颖风趣，激起学生学习数学的爱好。

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小学三年级数学上册教育作业方案精选篇12

（一）注重数学与实践日子的联络

在日子中学数学是本套教材的首要特征之一，“在学生原有的认知打开水平和已有的常识阅历根底之上”打开数学教育活动，是《数学课程规范》的根本理念和要求。

1.充沛运用学生的日子阅历，促进数学常识的学习。如第三单元“时刻”的内容规划。教材充沛运用实践日子中咱们十分了解的、每天都用到的“电视节目预报”来知道24时计时法。经过学生了解的、亲自阅历的“从开学到国庆节”、“从上小学到现在”等经过了多长时刻的评论，使学生了解年、月、日等都是时刻单位。再如，第63页，在学生估量自己家到校园有多少米的活动中，知道并领会千米；第74页充沛运用学生已知道产品标价的常识布景知道小数；第102页，规划了充溢童趣的小朋友与山公分桃子的故事，经过“一半”这个学生十分了解的日子阅历，引出“二分之一”等。这样的数学学习，不应是在学习新的数学常识，而是对学生已有日子阅历的前进。教育中，要依据教材的规划目的，充沛运用本班学生的已有常识和阅历，安排数学活动。

2.经过日常日子中学生了解的事物，协助学生了解数学。如，榜首单元对旋转平和移现象的了解，教材都挑选了学生了解的滚动的风车、飞机螺旋桨的滚动、推拉门窗、滑滑梯等日子资料。第10页，在学习有余数除法的核算时，结合把月饼装盒的问题，使学生了解剩余的(余数)月饼尽管不行装一盒，但也需求一个盒子，从而了解数学核算与实践问题的联络和灵敏运用；第54页，挑选“亮亮家一周丢掉塑料袋”的数据核算，学习求均匀数的办法。运用每天丢掉几个塑料袋这一学生有实在感触的作业，经过“求出的‘3个’是亮亮家实践每天丢掉的塑料袋个数吗”的评论，协助学生了解均匀数的概念；第58页，挑选日子中歌唱竞赛评分，体育竞赛中跳远、跳高级记分的规矩，使学生进一步了解均匀数的重要效果和一些规矩的公正性和科学性；第108页“问题评论”中，挑选了学生十分了解的、简直每天都接触到的装有饮料的杯子，经过“哪杯中的饮料多”问题的评论，协助学生进一步了解分数所表明的实践含义。教育时，要充沛运用学生对这些事物的实践感触，了解数学常识和定论，而不只注重问题和成果。

3.注重与实践日子的联络，在日子中教育。如，第26页，用不同的计时法写出自己每天的作息时刻，用不同的计时法记载当地日出、日落的时刻；第33页，从今天算起，到六一儿童节还有多少天；第68页，丈量自己橡皮的厚度；第86页，同桌协作，丈量自己的课桌面等等。别的，教材在内容规划上，还特别注重已有阅历和常识的前后联络，使学生领会常识的打开进程。如，第53页，运用学生一年级做投球游戏的数据，经过“还记得咱们做过的投球游戏吗”的说话，引起学生的学习爱好和对已有阅历的回忆；第60页的投沙包，既是对核算单元常识的运用，又是下面“丈量”单元学习的开端。一起，学习小数时，又要求把自己投沙包的成果写成用“米”作单位的数。教育时，除教材中规划的活动内容外，教师还应拓宽本班学生的实践日子资料，丰厚课程资源，不只前进教材内容的开放性，增强教材的适应性和打开性，更为重要的是使学生亲自领会到身边的数学、不断打开的数学。

（二）注重培育学生的数学运用知道

结合详细问题学习数学运算，是本套教材的重要编写思路。让学生在测验处理问题的进程中，知道核算的重要效果，学习数学运算，有利于感触数学常识的构成布景，有利于前进学生运用数学常识处理实践问题的才干。