春风化雨 润物无声
------班级文化建设小记 晋城爱物学校 时慧慧
随着现代社会的发展，教育的多元发展日益成为主流。现在的学生接触了太多新潮的思想，所以简单的育人方式必然不会被他们所接受。因此多方位育人成了必然，而班级文化建设正好是一个不可多得的载体。班级文化建设中，我认为有两个板块，一是显性板块的建设，如教育的法律法规，学校的规章制度，班级的管理条例等等；另一个是隐性板块的建设，这就是班级文化的建设。二者相辅相成、相互作用、相互影响，它们对学生的影响是不同的，显性板块主要功效在于规定性、强制性、约束性；班级文化对学生的影响是潜移默化的，收到的是春雨化雨、润物无声的效果。下面我谈一下在这次班级文化建设方面我的所思所想。
一个教育专家说过：“要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”因此我在班里做了以下布置：
一 班主任寄语——字字句句师生情。
当你走进5班教室，首先映入眼帘的就是班主任寄语:“每朵花都有自己的香气，每朵花都有自己的美丽，努力做最好的自己，散发出最美丽的香气。”这句话是我在开学第一天的班会上跟学生交流的话，我想说每个学生的基础都不
同，而我们应该教给学生的是学习的态度，甚至是人生的态度。成功需要我们在每个人身上给予不同的定义，所以最重要的是做好自己，那便已经成功。我想，班主任寄语是班主任对全班学生提出的希望以及学生对自己的班集体提出的奋斗目标。它是全班师生的共同精神支柱，是引导学生形成强大凝聚力的有力向导。因此，我把它作为构筑学生美好心灵系统工程的一部分来精心设计，创造成一种“字字句句师生情”的文化氛围，使学生在不知不觉中接受正确价值观的导向，从而促使学生形成和谐、积极的学风。在班级的墙面上我贴了学生创作的书法作品“学如逆水行舟，不进则退；心似平原牧马，易放难收”。这句话深具内涵，由学生书写创作又给他带来了更多的自信心。在正面黑板上留出空地分周次书写学生寄语，内容精彩纷呈， 有催人奋进的名人名言，有富含哲理的格言警句，有学生自己创作的富有激励性的寄语。如“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”， “书山有路勤为径，学害无涯苦作舟”，“用我们的双手托起班级的明天！实现美好的理想！”?? 二 作品展示区
阿基米德曾说过：“给我一个支点，我能将地球撬起来。”而我想说：“给学生一个平台，他能将全部才能施展出来。”根据班级里学生的兴趣、爱好、特长，我将教室外的墙壁，设立了专栏：“才”、“星”、“梦”，并使之成为展示学生才能，
张扬学生个性的重要窗口。如小画家的作品展示区，小作家的作文展示区。也许这里并不都是学习成绩突出的同学，但他们在展示自我的同时也提高了学习的积极性。同时，为了鼓励同学们，我们定期更新，同学们可以在这些舞台上你争我赶，相互欣赏，充满自信地展示着自己的聪明才智，追求着一份快乐心情，传递着一份合作的默契，享受着一份成功的欢欣。
三、学习园地——班级图书角
班级文化环境建设工作千头万绪、方法数不胜数，从何做起呢？我从“读书”活动的开展开始！学生们可以从学校图书馆借书读，也能充分利用“班级图书角”满足读书的欲求。为了丰富图书角，动员同学们把自己的图书带到学校来，与其他同学分享，学生们可以从中选取自己感兴趣的书籍，在课间、午间、课外活动等空余时间阅读学习。这样既激发了他们的读书热情，又开阔了视野，让他们感受到大千世界的无限魅力，还发展了各自的特长，发掘了潜力，提高了审美情趣。
为了进一步激发学生们的读书热情，我也自觉加入读书活动，带头读书写笔记，并且定期开展读书交流会、读书笔记展览、好书推介会等活动，让学生们好读书、读好书，不断的提高他们的阅读能力。 四、班级板报——方寸之中求善美
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其中班风从学习、纪律、卫生、出操四个方面给同学
们提出了要求，以达到在各个方面均能得到发展的意图。 六、以竞争求生存，以合作谋发展
（一）评价机制
为了鼓励同学们展开竞争，进一步凸显小组合作，我们设置了小组评分机制，学期开始按照班级人数及考试成绩划分均等的小组，保证每个小组间均衡选择，小组内分工明确。组内确定小组长、副组长，全组按照综合能力排好组内顺序。班内推选产生五名值日班长，安排一周的检查监督工作。 1.卫生方面
打扫卫生时间为早自习前，上午放学后，下午上课前，三节课后四个时间段，每天由一个小组负责室内，依次后的另一小组负责室外卫生，值日班长则在上课铃响前检查完毕。 2.两操方面
升旗仪式和课间操都安排了专门负责的同学监督检查，登记扣分情况。 3.日常学习方面
从每天的作业检查开始，上课回答问题，为班集体做好事，捡废弃瓶子等各项事情都涉及小组的加分和扣分。尤其以上课回答问题来说，刚刚初一的5班是全年级公认的课堂气氛比较闷，学生积极性不高的班级，但经过一年以来的班级评比，学生在课堂上的积极性得到了极大的提高，有很多人的自信心也得到了很大的提高，这样就为自我展示自我完