声乐教学

美声教学之我见

张丽丽（长沙民政职业技术学院）

摘要：美声唱法是声乐教学中的重要组成部分，如何做好美声唱法技能训练以及充分发展学生的歌唱能力是教学实践中亟待解决的问题。本文首先阐述了美声唱法的概念及其特点，接下来介绍美声唱法教学中要帮助学生树立正确的声音概念以及教师应该提高自我认知水平，最后介绍了美声唱法的具体教学方法。

关键词：美声唱法；美声教学；声区统一；气息统一；

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一、美声唱法及其特点

美声唱法又被称之为柔声唱法。美声唱法要求歌唱者用半分力量来演唱。当歌唱者唱高音的时候，用很柔美、自然的发声方法，而不是用强烈的气息来冲击。它要求歌唱者从深下腹（丹田）的位置发出气息，经过一条顺畅的通道，使声音从头的上部自由地放送出来（即所谓“头声”）。美声唱法在演唱术上的特点有以下几个特点： （1）呼吸。气息是歌唱的动力支持，可收、可放、可控，运用起来要能够稳定通畅。呼吸在美声唱法中占有很重要的地位，只有正确的呼吸方法才能确保良好的发声。

（2）起音。正确发声的另一个关键是起音。良好的起音就是轻松、明亮、准确、圆润的起音。它是调整气息、喉咙状态以及集中共鸣的最基本手段。良好的起音能够以最少的消耗取得最大的效果。在演唱时，如果能够有良好的起音，可以让声音更加有弹性，有持久力，同时能够节约声带和体力的消耗，让演唱的寿命得到延长。

（3）声区。在美声歌唱的训练中要求做到声区统一，一般人声能有三个声区，即低音部的胸声区、中音部的中声区（也称为“混声区”）和高声部的头声区。在美声唱法中，要做到声区统一的主要方法是唱好各声区间的“过渡音”，从一个声区到另一个声区时，不要突变，从而产生破裂音，而要逐渐的量变的过渡。

（4）声音的连贯。美声唱法的另一个主要特点就是声音的连贯，声音的连贯能够让旋律线条更加优美动人。而且声音的连贯也反映出了气息的流畅、喉咙的稳定、共鸣。

（5）音量。音量是美声唱法中一个很重要的特征。在美声唱法中有一句经典，即追求音质，音量自然会来。追求圆润、明亮、优美而抒情的音质，从而获得完美的音量。

（6）灵活性。美声唱法的教学中有一个很重要的内容，就是训练歌唱者的声音的灵活性和弹性。如何有效的提高声音的灵活性和弹性呢？目前采用的主要方法是用快速的音阶、琶音、跳音或者装饰音来练习，或者用花腔的华采段来训练。灵活的声音能够促进声音松弛而富青春活力，能够让演唱寿命得到有效延长。

（7）音质。美声唱法中，音质是极为重要的一环。美声唱法中，歌唱者都追求明亮、圆润、具有金属色彩、富于共鸣的特殊音质。从歌唱者的音质可以看出其学派的正统性。 “又明又暗”的音质是理想的音质，所谓“又明又暗”就是音质既明亮而又圆润，既结实而又松弛。