第2单元 第2课 第4课时 职业价值取向分析与调整

武汉市第一职业教育中心 陈利荣

教学目标： 认知

通过一系列学生活动，以及教师对教材进行分析，让学生了解什么是职业价值取向以及13种职业价值取向的表现，并对它们进行分类。

情感态度与价值观

在职业的选择中，不仅是为了满足精神生活，实现人生价值，或者维持并提高物质生活的需要，更重要的是实现自己的社会义务，最终实现社会的和谐发展；让学生受到启发并能形成正确的职业价值观

运用

以父母为参照进行价值观比照分析，并结合自身的职业价值取向进行正确合理的选择，从而适应社会和就业与创业。，

教学重点：

中职生为什么要调整自己的职业价值取向？ 教学难点：

中职生要树立既能满足本人需求又能满足社会发展需要的价值取向。 教学方法：

案例法 活动法 讨论法 启发法相结合

导 入

大家一定还记得本单元节首案例——从“舞蹈仙子”到小有名气的“画师”。在此案例中，主人公小丽在受伤放弃舞蹈之后，选择了绘画，既能很好的发展自己，又能为他人，为社会做贡献，这岂不是两全其美吗？在将来的职业选择中，我们是否也能做出这样的选择呢？

新 课

一 拍卖会 活动说明：

这是一个全班同学参与的拍卖会。每个人都有1000元可以自由支配，你可以先安排一下你打算花在每一个项目上的最高限价。你可以用全部的钱去买下面拍卖品中的一项，也可以把手中的钱同时用在几个项目上。起拍底价为100元，每次叫价增加100元。

思考：

当你选择一个项目时，你心中真正想要的价值是什么？在竞争的过程中，你的感受是否不同？ 与项目你的预你的最你赢得 待出售的项目 相关的算金额 高价额 的项目 价值 １ 豪宅 2 3 4 健康长寿且没有疾病 巨富 一张取之不竭用之不尽的信用卡 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 成为一个团体或者政党中最有影响力的人 一个幸福完美的家庭 为自己的追求和信仰献身 获得全国范围和世界性的荣誉和名望 一个小岛 一门精湛的技艺 一座宏大的图书馆 一份稳定的工作和收入 一份价值100万并每年可获得25%纯利润的股票 一个勤劳忠实的仆人 三五个知心朋友 名垂青史 一张免费旅游世界的机票 直言不讳的勇敢和百折不饶的真诚 创造一个能让人们自由地给予和付出爱19 的气氛 20 21 音乐会、运动比赛等丰富多彩的活动 二 介绍各种价值观和比照父母的价值观。

1从刚才的环节中，可以体现出每位同学的价值观是不一样的，职业价值取向作为其中之一，也不尽相同，那么什么是职业价值取向呢？

职业价值取向实际上是人们谋取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和职业行为，影响人在职业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力。

2说说你父母的职业，以及你了解到他们当初选择此职业时的原因吗？并进一步分析他们的职业价值取向。

3请同学们见课本“问题聚焦”中介绍的13种价值取向，选出你最重视的5项，并按你认为的重要性进行排序，请每组派一位代表说说自己选择的理由。

4请每位同学将自己与父母的职业价值取向进行比较，找出其中的共性与不同之处来。 5教师总结：每位同学的选择与父母都不太相同，父母所处的时代，国家经济相对现在比较落后，父母可能面临更多无奈的选择，而我们现在所处的不论是家庭环境还是社会环境，都较父母时代好很多，我们也面临更多的选择。从我们同学阐述的理由来看，我们每位同学不仅有思想，而且口才也不错，这些选择将来会带给我们什么样的人生道路呢？不妨看看下面的案例。

三 角色扮演与案例讨论“向上走，向下走”

1请两位同学分别扮演小李和小刘（重点是表演小李和小刘的两次相遇） 2讨论：为什么小李和小刘人生的轨迹发生较大差异？

在讨论的过程中，教师一定要起引导作用，而不能让学生漫无边际的讨论，中心应该围绕本课的重点“为什么要调整自己的职业价值取向”。在小李与小刘的初次选择中体现出两人的价值取向的不同，这无可厚非，但小李过于看重安稳与舒适，在面临职业危机时，依然不能够调整自己的职业价值取向，让自己的职业走向绝境。

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高等教育出版社出版 中等职业教育课程改革国家规划新教材

第一部分：课前系统部分

一、设计思想

《职业生涯规划》是教育部关于德育课新一轮课程改革后新推出的一门德育课，我校在全部09级第一学期开设此课程，并按照要求使用新的国家规划教材，内容贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重学生的身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要。职业生涯规划课程内容特点是要求记忆的知识点不多，内容的学习主要依靠学生自我的体验感受和探究式的学习。

本节课的教学环节全部按照新大纲的要求进行设计，通过学生表演活动激发学生的表现欲与学习兴趣，通过贴近学生生活的小故事表演鼓励学生换位思考，在思考中体验职业价值观在职业选择的过程中的影响，并引发学生对自己价值取向的分析，深入浅出的实现教学目标。 二、教材分析

《职业价值取向及其调整》是本《职业生涯规划》第二章第二课《发展职业生涯要立足本人实际》的第四个框题，是教材中“个人实际”的第四个方面。职