2019-2020学年八年级语文下册 15《我的叔叔于勒》教学设计 鲁教

版五四制

【教学目标】 知识与能力：

1、把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。

2、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。 过程与方法：

l、诵读法莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。课文在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。指导学生表情朗读或分角色朗读，在整体把握的基础上，分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主。

2、探究讨论法这篇小说的内蕴很丰富，在组织课堂教学过程中，应创设情境，激活学生思维，主动质疑问难，合作探究以释疑，培养解读小说的能力。 情感态度价值观：

认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。 【教学重难点】

重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格。 难点：体会文章主题，认识社会现象。 【教学方法】

l、诵读法 莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。课文在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。指导学生表情朗读或分角色朗读，在整体把握的基础上，分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主。

2、探究讨论法 这篇小说的内蕴很丰富，在组织课堂教学过程中，应创设情境，激活学生思维，主动质疑问难，合作探究以释疑，培养解读小说的能力。如从情节分析人手，探讨作品主题。 【教学用具】多媒体课件 【教学时间】2课时 【教学过程】 一、导入新课: 俗话说：“有钱能使鬼推磨”是有道理的。金钱对人来说是很重要的 ，我们做什么事情常常离不开金钱，因为金钱能买到很多东西，但人情比金钱更为重要——特别是我们社会主义制度更明显体现。

那么，十九世纪的资本主义制度下人情与金钱关系怎样？尤其兄弟情谊与金钱如何？我们要学的这篇小说——莫泊桑的《我的叔叔于勒》将告诉我们这种利害关系的根源和本质又是如何？ 二、资料助读： 1、作者介绍。

莫泊桑(1850-1893) 法国作家。 生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《羊脂球》问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》、《两个朋

友》、《项链》等，都是脍炙人口的名篇。与契诃夫和欧?亨利并列的世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响 2、作品时代背景介绍。

本文发表在1883年8月7日法国的《高卢人日报》上，是一篇批判现实主义文学杰作。所谓“批判现实主义”，就是作家对现存的社会秩序所持的基本态度是批判的。《我的叔叔于勒》是短篇小说集，《羊脂球》所收的小说中的一篇。在《羊脂球》所收集的作品中，有的描写法国人民在普法战争中的热情，揭露了资产阶级的怯儒无能以及人们当时的因为钱而扭曲了自己的观念；有的真实再现了法国中下层人民的不幸遭遇、命运苦难、拼命挣扎与不屈的斗争。

三、整体感知 1、注音

拮（jié）据 栈（zhàn）桥 阔绰（chuò） 牡蛎（lì） 撬（qiào）开 流氓（máng） 煞（shà）白 褴褛（lán lǚ） 狼狈（bèi） 糟蹋（tà） 女婿（xǜ）拟（nǐ）定 别墅（shù） 诧（chà）异 2、多音字

更【（gēng）变更 （gèng）更加】 吐【（tǔ）吞吞吐吐 （tù）呕吐】 3、释义

褴褛：（衣服）破烂 。 阔绰：排场大，生活奢侈。 拮据：手头紧；经济境况不好。 栈桥：（火车站、码头、矿山等的形状像桥的一种建筑。用于装卸货物，有的栈桥也供旅客上下用。码头的栈桥延伸到海里。） 牡蛎：（一种软体动物，也叫蚝〔háo〕，产于浅海的泥沙里或石上，有两片壳，肉味鲜美，可供食用，也可入药。） 撬开：（用刀或棍捧等的一头插入缝孔中，用力扳或压另一头，以拨、挑开东西。） 诧异：（惊讶、奇异。）

煞白：本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。 4、层次分析：

第一部分：1—4 故事的开端，盼望于勒。 第二部分：5—19 故事的发展，夸赞于勒。 第三部分：20—47 故事的高潮，巧遇于勒。 第四部分：48—49 故事的结局，躲避于勒。 四、研读课文

1、小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来，结局却是千方百计躲开于勒，原因是什么？（结合情节分析）

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悬念四：小说笔锋一转写菲利普夫妇一家旅游，在船上见到很像于勒的卖牡蛎的老水手。我们不禁要问：这真是于勒吗？ 悬念五：但此时作者并没有立刻揭开谜底，而是让菲利普夫妇去打听，直到证实确实是于勒，高潮出现。我们不禁要问：菲利普夫妇一家怎么办？ 四、拓展迁移，联系生活

1、组织学生演课本剧，场景：在轮船上，人物：“我”、菲利普夫妇、于勒，情节：从菲利普夫妇吃牡蛎到发现于勒直到离开这部分。要求细致分析利普夫妇的行动，语言和性格。 2、看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？ 学生自由发言。 点拨：

1、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。 2、在亲情和金钱上，应该珍惜亲情，淡泊名利。

3、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。 五、课堂小结

同学们，课文以于勒的遭遇为引线，精彩的情节发展犹如一把利剑，劈出了病态社会中人性的扭曲。经济的世界，金钱的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情，变得庸俗、狭隘和自私。请大家思考一下，作者写作本文的目的是什么？

明确：揭露资本主义制度下人与人之间赤裸裸的金钱关系的同时，寄予作者美好的愿望，希望人与人之间多一份关爱，多一份温情。

结束语：与于勒相比，我们是幸运的，我们生活在社会主义大家庭中，人与人之间充满了和谐，充满了关爱，让我们共同沐浴爱的阳光，呼吁爱的春风吹遍全世界，温暖全人类！ 六、作业