一篇非常生物教学德育渗透论文

浅谈初中生物教学中的德育渗透

马坝初中 殷光习

根据教育部颁布的课程标准，教育要坚持育人为本，德育为先。

教师不仅要传授知识，更重要的是把育人放在首位，德育是一切教育

的根本，品德是一个人最重要的素质。中学生正处在道德观念和道德

情感形成的关键时期，我们所处的社会正在转型，各种思潮交汇融合，

青少年很容易受到不良思想的影响。作为教师要为学生的发展着想，

切实加强德育工作。在日常教学中应结合本学科的特点进行合理的德

育教育，让学生始终处在良好的德育教育之中。

那么生物教师如何在教学中加强德育教育？下面我结合初中生

物教学，谈谈自己的一些做法和体会。

一、通过生物教学进行辩证唯物主义教育，树立科学的世界观

和正确的人生观

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㈠、认识生命是由物质组成的。例如在人体需要的营养物质在人

体内的作用，细胞就是由水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质等组成的，

而细胞是构成人体的基本单位。通过进化论学习，让学生理解生物的

多样性是自然选择的结果，并不是“万能的上帝”的巧妙安排。

㈡、认同生物体的结构和功能相统一的观点。

以鱼为例，鱼为什么能生活在水中？因为鱼在水中能解决呼吸和

运动的问题，鱼能用鳃呼吸、鳃的结构适于在水中呼吸，而肺只适于

在空气中呼吸，用鳍游泳，鳍的结构适合游泳，鸟为什么能飞翔？因