很实用

我的小简历

教学目标

1. 知识目标：

掌握合并、居中单元格，调整单元格文字方向的设置。

2. 能力目标：

培养学生的想象力，创造能力，审美观，动手能力和合作能力。

3. 情感目标：

通过设计自己的简历，使学生全面认识自己，培养学生的美感。

教学重点

合并单元格，拆分单元格。

教学难点

拆分单元格。

教学过程

一、复习提问 导入新课

1. 首先，对上节课的学习内容插入表格进行回顾，复习，并请几位学生展示具体的操作。

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2. 提问：学校大队部要增加一名大队委员，有几十名同学想争取这个名额，大队辅导员怎样又快又简单地从应聘的同学中找到合适的人选呢？学生回答：每人把自己的基本情况写下来，交到大队辅导员那里，辅导员就可以作出选择了。教师讲解：这种自我介绍的文稿叫做“简历”。从而引出今天的课题——我的小简历。

二、自主探索，协作学习

在明确了教学任务，创设情景后，让学生结合上节课的知识自主学习。先模仿课本上的范例，制作一个个人简历，后按照自己的想法创造新的样式的简历。

这环节主要是提高学生的自主学习的能力。

三、展示学习成果

①由一组学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。

②学生操作。学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。 ③小结本节内容。使学生明白合并单元格、拆分单元格之前，选中对象区域的重要性。

④展示优秀作品。新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生鼓励性的评价，肯