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生 命·绿 地

——《推广“新基础教育”学校行动研究》结题报告

绿地小学 刘采模

世纪之初的华夏大地充满活力，一派生机。嘉定区绿地小学就如同这大地上茁壮成长的一棵新苗。自2003年起，学校开展《推广“新基础教育”学校行动研究》，认真学习“新基础教育”理论，切实转变教育观念，大胆探索管理改革，积极培育师资队伍，不断提高教育质量，逐步形成办学特色，经过三年的努力，发展成效显著，突显了“新基础教育”的价值追求。

本课题于二零零三年六月立题、申报，同年十二月被列为区重点资助课题，并于年底正式开始实施，为期三年，二零零六年初开始着手结题工作，现报告如下：

一、 课题研究的背景

绿地小学地处普陀区、长宁区、嘉定区三区交界的嘉定区真新街道人口导入区内，位于嘉定南大门。学校原有办学基础比较薄弱，1999年3月时有17个教学班，737名学生，28名在编教职工，另外聘请了14名代课教师，13名临时工勤人员。学校生均藏书量不到一册，其它教育设备也是极其简陋、陈旧，且数量严重不足。面对形势的飞速发展和人民群众要求子女享受优质教育的强烈呼声，学校领导班子进行了多次学习、研究，分析情况，商讨办学方略，统一思想认识。大家体会到：学校现在虽然各方面的条件都比较差，教育环境比较特殊，社区教育资源又相对薄弱；但是事业要发展、学校要进步、孩子要享受优质教育，是学校领导时不我待的职责。我们要从弱势中挖掘优势，从困难中寻找突破口，通过切实有效的措施将“校强我荣，校弱我辱”的理念，逐步化作每位教职员工的自觉行动，使“只有学校有了发展，有了社会声誉，我们才有前途”成为全体教职员工的工作意念，从而理清思路，增强“自主发展”的办学意识。 头三年，通过引进教师、培养教师、加大投入、加大内部管理改革力度、并以艺术教育为突破口，引领和推动学校德、智、体各育齐发展，坚持“有教无类，全面负责，整体提高”的办学承诺和“迈实步、不停步，学校年年有进步”的发展策略，取得了显著的成效。学校顺利通过了第一轮的区教育综合督导，迈向了快速发展的轨道。 学校如何进一步前进，向“自主”办学方向发展，实践急切地呼唤着新的理论来指引。机遇和学校新三年发展的需要把叶澜教授倡导的“新基础教育”展现在我们面前。 叶澜教授主持的“新基础教育”研究，自1994年开始经过五年的探索性实验后，1999年进入推广性、发展性研究阶段。“新基础教育”所提倡的“新”教育理念、“新”教育实践，是相对于过去或当前的状况而言的。她并不刻意追求什么标新立异的“新”，并不靠玩弄新花样来体现我们的“新”。