一年级上学期数学教育作业总结范文（14篇）
回忆一段时刻以来的教育阅历，咱们收成到了许多阅历，那么关于一年级上册数学教育总结怎样写呢？以下是小编预备的一些一年级上学期数学教育作业总结范文，仅供参考。
一年级上学期数学教育作业总结范文（篇1）
本学期我担任了一年级的数学课，经过一学期的尽力，较好的完结了教育使命，使大部分学生现已掌握了所学的根本常识如：学会并比较娴熟的核算20以内的加减法；知道物体和图形、知道挂钟、分类等。可是也有单个学生因为根底差，作业完不成，学习习气差构成了效果较差的现象。为了更好的总结阅历和阅历，推动往后的教育作业，再上新的台阶，现将本学期作业总结如下：
一、常识的掌握：
1、教育日子中的数，以学生常见的事物下手，从数铅笔、数书本、数桌椅、数同学、数教师……从小空间到大空间，从课内到课外。知道了1到10各数，树立数的概念。
2、在知道数的根底上的，经过学生调查、剖析、着手操作来掌握了这部分常识，从树立了巨细、多少、长短、高矮、轻重的概念，学会了比较事物，培育学生用比照的眼光看问题。
3、在加减法的教育中，经过学生的摆小棒、红花、以及其他的学习用具，让学生学会了用一一对应的办法比较数的巨细，学会运用“>、和两道减法算式，能够精确的进行口算。在这两单元设置了一次数学活动，学生亲身阅历了用加减法处理数学问题的进程，用数学常识答复日子中的问题，然后前进了学生的学习喜好。在连加、连减的教育中，经过引导学生从阅历实践情境中笼统出连加连减核算的数学问题的进程，使学生直观的了解了连加、连减的含义，并掌握了连加连减的核算次序，能正确的核算10以内的连加连减，学会了用连加连减处理日子中的简略问题，进一步学习了加减混合运算。
4、分类的教育，经过本单元的学习学生能够依照某一给定的标准或挑选某个标准对物体进行分类，也能够挑选不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中学生充沛领会了分类效果在单一标准下的一同性和不同标准下的.多样性。
5、经过方位与次序的教育，在详细的活动中让学生领会了前后、上下、左右的方位与次序，开端培育了学生的空间观念，并逐渐养成了按必定的次序进行调查的好习气；能过“你“你说我摆”的实践活动，让学生能确认物体的前后、上下、左右方位与次序，并能用自己的言语来表达，在学习中让学生获得活跃的情感领会。
6、知道物体和图形，知道了长方体、正方体、圆柱、球的什物和图形，经过操作和调查学生知道了它们的称号，掌握了它们的根本特征，树立了开端的空间观念；在平面图形的知道中学生开端知道了长方形、正方形和圆，在本单元的教育进程中学生差异平面图形和立体图形还存在必定的困难，经过重复的操练仍是有少量同学差异欠好。
7、知道挂钟。本单元的学习以知道整时和知道半时两个内容为主，
经过调查、考虑、评论等活动让学生开端知道了时针、分针，学会读钟面上的整时和半时，并一同引导教育学生要爱惜时刻，养成杰出的作息习气，前进抓紧时刻、勤奋学习的自觉性和活跃性。
8、在核算的教育中培育了学生从实践日子中提出数学问题的才干和用数学的知道，让学生开端触摸简略的数据收拾、看简略的核算图。
二、才干的培育
1、培育学生运用数学常识处理实践问题的才干，感受数学在日常日子中的运用。
2、用数学的操练，前进学生处理问题的才干。培育学生归纳运用常识的才干，依据现已学习过的常识，敏捷精确的判别出怎样核算，并能很快的说出得数；
3、在实践的日子中能与伙伴交流，发现并能提出问题打开学生的运用知道，感受到同一问题能够用不同的办法处理。开端学会处理问题构成开端的立异知道和实践的才干。在他人的鼓舞和协助下，对身边的数学发生猎奇心和喜好，能活跃的参与到数学活动中去。了解能够用数和形来描绘某些日子现象，获得成功的领会，增强学好数学的决心。
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（四）对症下药培育优生。
一（3）班学生的学生两极分化太严峻。特别聪明的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等，关于他们教师常常依据他们的特色备课，规划发问。争夺让他们学习上能吃饱。
（五）煞费苦心转化学困生。
一（3）、1一（4）的学困生较多，如吴豪轩。林沃杰、莫泳霞、刘秋怡等。他们的状况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后，有的是因为学前教育不行引起的学习落后。有的是因为学习习气差引起的；还有的是因为身体原因引起的。因而，针对他们不同特色，教师对症下药，不同的学生选用不同的教导办法。
（六）细心反思自己作业中的缺少
1、本身理论学习不行，需求向各位教师学习。
2、与家长的交流作业做的不行厚实。