校长履职尽责状况自查陈述精选7篇

写陈述的意图是为了沟通，沟通的意图是为了效果，校长的履职尽责状况自查陈述应该怎样写好呢？下面是小编为咱们收拾的关于校长履职尽责状况自查陈述，欢迎咱们来阅览。

校长履职尽责状况自查陈述（篇1）

为了进一步加强师德师风建造，实在处理我校师德师风建造中存在的一些问题，构建师德师风建造的长效机制，宣扬和发扬优异教师的先进业绩，做到功德有人夸，坏事有人抓的杰出气氛，依据浙江省教育厅和市、区教育局关于做好中小学教师20__年师德专题练习的通知精力，结合校园的实践状况，校园展开了实在有用的师德师风建造，现将有关状况报告如下：

一、树立了契合职校特征的师德师风规章准则

全校教职工依据校园的规章准则实在施行本职作业，为人师表、教书育人、忘我贡献，表现了杰出的师德师风，详细表现为：

1、德育首位，表现杰出师德。校园自1983年建校以来，历任校长(四任)都十分重视教师的师德教育，也十分重视对学生的德育教育。他们虽选用不同的办法，但取得了相同的教育效果，培育的教师和学生均十分优异，从校园调出的林彬、林国红、叶剑勇、牟宣林等均在黄岩的教育界有必定的影响力，近几年调到一职校的教师，他们遍及反映二职校的教师会吃苦耐劳、无怨言、干事结壮，一起二职校(农技校)结业的学生在各行各业也作出了不错的效果，有适当部分结业生的财物规划超越千万元乃至上亿。详细做法：

①树立劳动观念，培育师生的吃苦耐劳的精力质量，从八、九十年代师生共同种柑橘、有用菌、养殖动物到现在的师生一起进行绩效查看、学生晚上的自主办理。

②经过一系列的校园文明活动，表现尊师爱生的崇高品德。每年固定展开的校园文明活动有全校元旦文娱汇演、红五月艺术节、国庆大合唱、校园吉尼斯活动等，这些活动全校师生一起参加，经过活动增进了师生的友谊，熏陶了师生的情趣，表现尊师爱生的崇高品德。③经过讲堂、课余的说话沟通活动，表现人的价值观、世界观。如校园施行的德育导师制、全员德育活动等。

④经过大规划课外活动，表现师生各项潜能的充沛发挥。

⑤经过三驾马车，表现学生的自我办理、培育学生的办理才干。

2、教育主位，培育崇高师德。作业校园的讲堂教育要重视学生的特性展开，侧重学生的着手才干培育，经过一系列的教育手法、教育办法及选用先进的教育理念，摒弃普高的题海战术，把学生从死读书中解放出来，让学生在讲堂上动起来、讲起来、做起来、评论起来，乃至把讲堂交给学生，让学生安排解说，这样就活泼了讲堂气氛。校园这几年选用的项目教育法、实践教育法、生本教育法，往后咱们要向仿真教育等先进的教育办法跨进，要不断学习和运用先进的教育理念。教师没有学习精力，没有崇高的师德是行不通的。

3.活动本位，熏陶情趣。校园或校园工会常常安排全校教职工活跃参加各项有利的活动，培育教职工的团队知道、团体观念和主人翁的责任感，经过一系列活动，熏陶教职工的情趣。如校园规则全校教师一月一活动(喜好、体育、健身)，每年一次的慈悲一日捐活动，每学期一次的美化办公室评比，活跃参加师德知识竞赛等。

校园经过德育、教育、活动等一系列的规章准则，标准了教师的行为，我校教师从未有体罚和变相体罚、轻视学生，对学生运用要挟性、侮辱性的言语和动作，从未接受过学生家长的礼品、礼金，没有有偿家教或补课，没有推销或强制出售教辅材料。

校园详细的规章准则有：教师手册、教师百分查核、德育导师制等等。

二、师德师风的练习状况

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学生宿舍装备了钢架床、储物柜、脸盆架等根本设备，安装了仪容镜，共同配发了床布、被罩、枕巾，规整化一。各睡房文明安置浓艳、温馨，各具特征。一起，履行一名分担领导，装备一名专职教师，强化办理，热心服务，尽心照料学生的日子起居，被家长称为“学生的家”。在教育强县查看检验中，遭到了各级领导的共同好评。

2、完善机制，加强练习，前进师资水平。

校园高度重视前进教师的专业水平，加强教师的练习作业，施行教师持续教育与岗位聘任，年度查核、职称评聘、评优树模等挂钩。施行先练习，后上岗准则，使广阔教师和新课程一起生长。

校园还十分重视师德教育作业，把师德师风建造作为校园作业的要点作业常抓不懈。首要对教师提出三项根本要求，即“一讲”讲贡献；“二爱”爱岗敬业，保护学生；“三不断”不断学习，不断总结，不断前进。其次，校园每学期展开一次师德点评查询活动，在广泛查询的根底上，对师德点评好的教师在校内通报赞誉，对点评教差的教师进行个人说话，期限整改；第三，每学年安排一次师德讲演竞赛，宏扬师德精力，展现师德教育效果，深化“创先争优”活动，鼓舞广阔教师敬业乐教，牺牲教育作业。

3、全面施行本质教育，拟定了推动本质教育施行计划，树立了契合本质教育要求的教育教育作业点评系统。按国家课程计划和课程标准开齐课程、开足课时，标准办学行为，实在减轻学生课业担负，树立了课业担负监测、告发、公告和问责准则。

4、标准办理，强化办法，全面施行本质教育。

以《中学生守则》和《中学生日常行为标准》为切入点，强化学生养成教育，班主任和科任教师协作协作，重视“留守儿童”，树立留守儿童联系卡，关怀他们的学习日子，周末为在校留守儿童供给免费午饭，让他们感遭到校园咱们庭的温暖。对学困生盯梢教导，履行“能手优生双培”作业，针对本年级、班级存在的杰出问题当令做好家访作业。