最新我的教师高三作文5篇

一个好的教师它其实是会抑制他们自己的心境，并且还不会把个人的不良心境带到讲堂上，他们给孩子传导的永远都是自己向上的正能量。下面是小编为咱们收拾的我的教师高三作文，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

我的教师高三作文（篇1）

我有一位具有国际最美笑脸的教师——胡教师。她是美的耕耘者，美的播种者。是她用美的阳光普照，用美的雨露润泽，咱们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

胡教师她有着目光灼灼的眼睛，虽已是中年妇女但却有着国际唯美的笑脸。那笑脸给人以高兴，给人以温暖，给人以接近。

当我班得到全年级榜首时，胡教师显露皎白而规整的牙齿给咱们一个高兴，满足的笑脸；当咱们失掉决心或犯错的时分，胡教师会带来温暖的笑脸，让咱们从身边发现自傲与力气；当咱们遭到冤枉时，胡教师会给予咱们最接近的笑脸让咱们知道只需阴云才有阳光·····

我一向认为胡教师是幸运儿，每件事都能让她满意。但有件事让我知道了胡教师并不是事事顺畅。

一天，我快活地迎来一节语文课却发现数学教师踏着脚走进教室。汪教师来干什么？想抢课？没门！我刚想问却听到汪教师严厉地说：“你们胡教师正临来家庭人口减少问题······”啊？！家庭人口减少？莫非······胡教师还小得出来吗？惨了这下咱们得过“苦日子”了。

过了几天，我比平常来迟了2分钟。我气喘吁吁地奔上楼，到了教室门口。啊？竟是戴着白花的胡教师。完了啦。这下被逮个正着，必定要被骂我坐卧不安用我自己也听不太清楚的声响道；“陈述。”“李培蓉你来了。下次早一点哟。”我昂首望了望胡教师，胡教师有显露了心爱的笑脸但眼睛却是红红的。我惊讶的发现；当没旁人时胡教师便低下头收起了笑脸，但只需有人通过却又显露了有点苦涩的笑脸。今日的笑脸尽管苦涩但却体现出了胡教师对工作的喜爱和对家人的孝心及留恋。

胡教师的笑脸是棒棒糖，细细品味让人愉悦；胡教师的笑脸是棉花糖松松软软让人有种享用；胡教师的笑脸是麦芽糖养分有好吃让人吃了还想吃。

假如你信任，胡教师必定又在哪儿笑着、笑着······

我的教师高三作文（篇2）

在我的回忆中，赵教师是一位十分仁慈担任的教师。她快要退休了，胖嘟嘟的脸颊总是带着笑意，温暖亮堂的大眼睛里满是笑意。

小时分真的不懂事，赵教师对咱们真好。

有一次在中文课上，赵教师让全班同学背课文。那一次，我底子没仔细背，仅仅津津乐道地把头埋鄙人面偷看《儿童文学》。赵教师走下讲台进行检查。我被《少儿文学》里精彩的故事所招引，没想到赵教师现已站在我身边。

“轻轻。你为什么不为这本书背书？”

我吃了一惊，回过头，看到赵教师正平静地看着我的座位。我赶忙收起了《儿童文学》。其时，我的头埋得很低，我的脸很热。我认为这就完了，让教师抓我，不知道她要怎样抵挡我？

不过，赵教师并没有没收我的书，而是轻声对我说：“现在上课了，你看，同学们都这么仔细的背书，你却由于读《儿童文学》课浪费了名贵的时刻。现在让咱们附和，《宋芳溪冬》的文字很有意思！”

赵教师说这话的时分，声响尽管很轻，可是却重如铁锤敲击我的心。真懊悔教师这么辛苦教咱们，我……

后来，我仓促背书，总算鄙人课前背诵了《宋芳溪冬》。

“下雪了。松芳溪下雪了。雪像柳絮，雪像疏松的蒲公英种子……”至今，我还记住那些美丽的诗句。

下课后，赵教师常常参与咱们的游戏活动。有一次她……在那天训练之前，咱们女人为在操场上玩猜谜游戏而生。忽然，两只肥硕的手遮住了我的眼睛。想了半响也不知道是谁的时分，我的手松开了。我回头一看，本来是赵教师在冲我笑。赵教师没有那些老教师的气味。他真的很像咱们的大朋友！

寒暑假，她带咱们出去玩，周口店、中华民族园、红螺寺，都留下了咱们的小脚印。

在毕业考试的日子里，咱们既严峻又焦虑。赵教师总是为咱们加油，协助咱们带着病痛仔细温习预备。考试完毕了。咱们班的中文成果十分令人满足，在全区排名榜首。我也得到了96.5的好成果。

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尽管廖教师只教了咱们短短一年，可是在他的教训下和陪同下，咱们从不能开口，到能够流利的朗诵一篇小故事！又养成了每天坚持打卡默写的好习惯，一向坚持到现在。我期望廖教师还有时机教咱们，这样咱们能共处的久一点，更久一点。

我的教师高三作文（篇5）

进了中学，我喜爱上了语文，由于我遇到了一位喜爱的语文教师，他的课带给咱们高兴。

语文教师的字写得很美丽，记住榜首节课时，他拿着教科书走进来，不慌不忙地站在讲台中心，黑板上夺目的标题立刻引领咱们走进讲堂。他的粉笔字挺棒，洒脱美丽，用同学们的话讲，那便是一个粉笔达人。黑板上板书的字儿，这是最好的字帖，同学们偷偷地跟着他仿照。黑板上简简单单的几个字，却把咱们疑问了一堂课的问题解决得分外透彻，一节课下来，整个讲堂所要求把握的内容便永驻于心。

他喜爱给咱们朗诵演示，那中年男子稠密的嗓音在教室里传响，时而温顺，时而刚烈，时而高雅，时而悠扬，时而严峻，时而轻松，时而惊骇，时而悦颜，若青云之碧月，若羞花之凛然。他雄厚的一双大手，拿着教鞭挥来挥去，像指挥官一般呼风唤雨。同学们目不斜视地看着他，像是在赏识一场微电影。咱们仿照他的语调，仿照他的姿式，跟着他大声地朗诵，那朗朗的读书声震动了整个教育楼。窗外，飞来了许多鸟儿，歇在樟树上，叽叽喳喳，和咱们一同忘情地朗诵那精巧的文章。他说的没错，文章读多了，那僵硬的“学而时习之，不亦说乎”，一瞬间就恰似流水细出，教室里流溢着传统文化的神韵。

他常说每个学生都是聪明心爱的，并且都是他的孩子。喊同学答问，他与其他教师不一样，他不怎样光叫前几号的学生，而总是关怀那些“落寞户儿”。若那位同学未答复出问题，他没有狂风暴雨，而是显露几颗招牌的.白牙，微笑着说：“本来这才是今日常识的难点啊，那可得要专注听讲了，便是要这样，勇于显露自个儿的缺陷。”说罢，还给那位同学拍手呢。同学们看得呆若木鸡，本认为能看到学友的笑话，没想到学友却得到语文教师的表彰。语文教师笑了，学友笑了，教室里每一个人都笑了。

下课了，同学们自发地朗诵着讲堂上教师教的内容，狡猾的男同学摇着头，挥着手，仿照着语文教师的姿态，室内室外又传来阵阵笑声。