2023教师帮扶困难生作业方案模板（8篇）

什么样的教师帮扶作业方案是你的领导或许老板所期望看到的呢?时刻过得飞快，咱们的作业又进入新的阶段，为了往后更好的作业展开，此时此刻需求为接下来的作业做一个具体的方案了。下面是小编给咱们收拾的2023教师帮扶困难生作业方案模板，仅供参考期望能帮忙到咱们。

2023教师帮扶困难生作业方案模板篇1

我校活泼响应鄂城区教育局的帮扶召唤，及时建立帮扶作业领导小组，由校长任帮扶组长，全体教师为成员，深刻领会帮扶的精力，在履行教育局帮扶要求的一起，创造性地展开帮扶活动，无论是对贫困生、学困生仍是留守儿童，咱们的标语是“不落下一个孩子”。从他们的实践动身，拟定了相应的帮扶方法，现将本次帮扶作业总结如下：

一、 领会精力，建立帮扶小组。

为使帮扶作业有的放矢，不流于方法，我校举行了屡次的办公会，教师会，仔细领会、传达上级的有关文件精力，把帮扶作业执行到校园的正常的教育作业中去，让教师清楚地知道到帮扶作业的重要性，并鼓舞全体教师活泼地抓好这项作业。结合校园的实践，建立了帮扶作业领导小组，由胡成功校长亲任组长，刘双富任副组长，全体教职工为成员，这样的构成，足能够保证帮扶作业的顺利进行。

二、 针对实践，拟定方案、方法。

针对校园的实践，每个学期的开学初，别离拟定实在有用的学困生、贫困生、留守儿童的帮扶作业方案和方法，要求一切的教师结合校园的全体方案方法再拟定各班级的方案方法，构成全校上下齐抓共管的局势，旨在让帮扶作业更深化，更具体。

三、 结合要求，展开活动。

1、建立贫困生档案。开学初，我校便逐班查询贫困生的信息，在各班级上报的根底上，进行核对、比较，摸清了每个方针的基本信息，(包含家庭住址、联络电话、监护人的名字、作业单位等)建立了贫困生档案。

2、盯梢帮扶，做实事，做好事。结合贫困生不同特色，我校规划了不同的帮扶表格，要求帮扶教师进行盯梢的帮扶，执行每次帮扶的内容、方法，及时反应出帮扶的作用并及时填写帮扶的记载，要求做一件事就要做一件实实在在的作业，就要把这件事做好，要行之有用。

3、召唤教师资助贫困生。作为教师，应该事必躬亲。我校在组织教师进行正常的道德、学习帮扶的一起，还召唤全体教师向这些特别团体的学生伸出帮忙之手，贡献爱心进行资助。让孩子们感触到教师对他们融融的关爱，然后以簇新的姿势和心态面临自己的学习与日子。

4、召唤学生帮忙贫困生。现在的孩子往往有比较的心思，觉得自己不如别人时会发生自卑的心思，然后会远离团体而变得孤僻，不合群。针对这一现象，我校召唤全体学生伸出友谊之手，自动和这些特别团体的学生做朋友，和他们一起游戏，一起学习，不小看、不讥讽，让他们感触到融融的同学之情。许多同学还自发地给予这些同学以物质上的帮忙，让他们逼真地感触到团体的温暖，抛弃了那如同因低人一等而妄自菲薄的想法。

5、召唤社会关爱贫困生。社会是个咱们庭，更多地影响着这些特别团体孩子的身心，社会的注重对他们也尤为重要。我校也把帮扶作业传到达社会上，让社会的团体也来注重这一爱心工程。社会上的许多有识之士活泼响应校园的召唤，活泼自动地参加这项活动中来，我校先后有多名贫困生、留守儿童得到了社会的资助，或是衣物，或是经济，或是学习用具，有的乃至是帮扶到学生的学业完毕……一次次感人的攀谈，一个个感人的局面层出不穷，让这些孩子感触到了社会对他们的关爱，他们也正用实践行动在报答着。

6、拟定帮扶奖惩方法。我校为让这项工程更有实效，特拟定了帮扶奖惩方法，特别是在学困生帮扶作业上更是让一切教师觉得这便是一种责任。有的学困生在教师的帮扶下，成果行进的非常快，乃至由本来的二十几分、三十几分而取得了及格乃至是杰出的成果，这些教师得到了同学、同行、家长，乃至是社会的一起赞誉。

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所谓的帮扶并不只仅是定坐落学困生，学优生当然值得认同，但与此一起咱们也应考虑到这其间或许存在的一些问题：因为优异学生长时刻处于优胜环境，他们的缺陷简单被教师和家长忽视，假如不留意纠正这些缺陷，优异学生也简单构成一些消沉心思。因而，针对不同的学生团体，应该拟定出不同的帮扶方法：

关于学困生而言，要十分注重和注重他们的猎奇、爱好、愉快与焦虑等心情情感，并在平常的教育活动中进行合理的整合与分配，以关心和了解的师爱真挚走近他们身旁，真实走进他们的心灵深处，通过交流翻开他们的心锁，循循善诱，创设宽松愉悦的学习情境;在学习进程中，要留意引导他们建立时刻观念，合理的分配学习时刻，考究学习功率，留意学习方法，坚持以情感人，以理服人，以实帮人，激起学困生极力向上的学习热心;在平常的作业中，还要长于捕捉他们特性中亮光的部分，帮忙他们张扬学习外的魅力，建立其自傲，到达帮忙他们应战困难，体现本身价值的学习意图。

对学优生而言，咱们则要留意对他们进行波折、情感教育，因为学优生长时刻处于鲜花与掌声之中，自豪的神态溢于言表，一次措手不及的冲击往往会一会儿波折其昂扬的斗志，丢面子的情感常羁绊左右，心情体现为焦虑不安，过火的惭愧与自责易导致自我心情失控，近年来天之骄子难以承受波折的悲惨剧常有发生，故而要亲近注重他们遭受失利后的体现，加强对学生进行“胜不骄，败不馁”的心思本质教育，以一种安然的心态去面临失利的检测;在学习时刻的分配上，还要鼓舞这些学生使用时刻，加大阅览量，不断扩展自己学习的空间规模，一起还要启示他们使用自己的专长，发挥多方面的才干，鼓舞他们活泼立异。此外，还要引导优异学生正确知道自我。优异学生的最大缺陷在于不能恰如其分地知道自己，引导他们正确知道本身的利益和矮处，力求让他们做到取人之长，补己之短。在培育学优生时应考虑以下几点：

(1)要掌握好赞誉的“度”。常常对优异生赞誉“失度”，这是不利于他们健康生长的。既不能把优异生的争强好胜斥之为“出风头”，又不能把他们“夸上天”，乃至把他们和一般学生敌对起来，面向孤立。而是要及时必定优异生的行进，并引导他们向更高方针极力。只需这样，才干使他们既在学习上有决心，又防备他们发生自满心情。

(2)留意培育优异生正确对待波折。优异生因为阅历顺境多、窘境少，因而对失利的心思承受才干较差。因而，应有知道的设置一些困难，以训练和培育学优生的心思承受才干，使他们做到“胜不骄，败不馁”。

(3)依据优异学生各方面才干较强的特色，还要想方设法给他们供给发挥才干的时机。但要留意战胜他们的虚荣心，培育他们的实干精力。

我信赖，学困生通过活泼的诱导和本身的极力是能够转化为学优生的，无论是学困生仍是学优生都有其个人本身魅力的一面，因而，只需咱们长于发现，在不久的未来，定会桃李满天下!