篇一：励志名 (800字)
励志名：
高一（1）班：精英班
高一（2）班：璀璨班
高一（3）班：搏毅班
高一（4）班：新翼班
高一（5）班：雨轩阁
高一（6）班：潜力班
高一（7）班：曌梦班
高一（8）班：智慧班
高一（9）班：飞翔班
高一（10）班：笃学班
高一（11）班：青春方程式
高一（12）班：耀翔班
高一（13）班：博思班
高一（14）班：beyond
高一（15）班：火力全开
高一（16）班：翰林轩
高一（17）班：prefect中队
高一（18）班：梓耕班
高一（19）班：曙光十九
高一（20）班：飞逸班
高一（21）班：晨曦班
高一（22）班：弘志班
班级口号：
朝气蓬勃。
高一（1）班：挑战自我，超越梦想，高一一班，奋勇争先。 高一（2）班：崇真尚美，修德广才。 高一（3）班：团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流。 高一（4）班：良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔。 高一（5）班：与时俱进，奋力拼搏。激情青春，所向披靡。 高一（6）班：放马金鞍，唯我六班；扬帆掌舵，奋勇拼搏；看我六班，高一（7）班：明礼诚信、立志报国、看我七班、气势磅礴！ 高一（8）班：青春如火，超越自我，智慧八班，奋勇拼搏。
高一（9）班：奇迹由我们创造，荣誉由我们争取，胜利由我们打拼，挫折由我们战胜。
高一（10）班：创一流班级树名班形象
高一（11）班：高一十一，胜在青春，力争上游，逐梦扬威。
高一（12）班：龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
高一（13）班：团结一心，其力断金，高一十三，飞越巅峰。
高一（14）班：扬帆起航，劈波斩浪，高一十四，再创辉煌！
高一（15）班：奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇攀高峰。
高一（16）班：高一十六，热血铸就，百花丛中，一枝独秀。
高一（17）班：高一十七，非同一般，挑战自我，勇往直前！
高一（18）班：扬帆起航，劈波斩浪，耕梓十八，蓄势待发。
高一（19）班：扬帆起航，奋力拼搏。
高一（20）班：努力进取，奋力拼搏，立志成才，永不言弃；青春无悔，激扬无限，看我二十，锐不可当。
高一（21）班：我自信我出色、我努力我成功。
高一（22）班：态度决定一切，习惯成就未来。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。慎而思之，勤而行之。十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。
班级精神：
高一（1）班：自信、合作、务实、奋进。
高一（2）班：博学、慎思、明辨、笃行。
高一（3）班：自强、自信、自律、自省。
篇二：立志成才演讲稿
立志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸，奋勇航行。报效祖国，我们无所保留，向成功的巅峰，奋力攀登！
老师们，同学们，大家好，今天我演讲的题目是：立志成才，报效祖国！
每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢？
俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。
或许你们会觉得，如此“伟大”的志向过于遥远。但是，想必在座的每一位都该知道--千里之行始于足下的含义吧。没错！可千万不要小看了这第一步，立下一个志向就是我们漫漫征途的开始，如果起点缺乏远见或是模糊不清，那么，你将来所要走过的路上将会留下遗憾、甚至悔恨。
无论你是立志成为一名学识渊博的科学家、还是一名燃烧蜡烛的教师；成为勤劳为民的公务员，还是一名保家卫国的军人；成为一名驰骋商海的弄潮儿，还是一名公正廉明的法官，成为一名救病济世的医生，还是一名为国争光的运动员…….不论是什么样的选择，.只要你的志向崇高而远大，我会恭喜你已经找准了起点，只须付出足够的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所拥有的辉煌灿烂就会是最多的！你的人生就会变得充实与富足，会得到社会的承认和人民的爱戴。
立志成才，必须努力读书，专心致志，持之以恒地读书。 作为莘莘学子，来学校的目标就是更好的泛舟书海，读书成才。
读书，就是用心灵去感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。
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在游泳池都能看见我的身影；正因为我立志要学好数学，所以我每天都坚持做奥数题。也正
因为有这样的努力，才能使我在一次次的比赛中取得优异的成绩。实中，我们个别同学的行
为确实令人担忧。他们在学校中不但无心向学，反而常常骚扰同学，经常聚集流连在网吧/
小卖部。浑浑噩噩地将宝贵的时光浪费。他们的严重弊端是胸无大志。不过，光谈大志，不
行动，到头来只会“竹篮打水一场空”。因为，待放花蕾需要汗水，喷薄欲出的朝阳更加努力
驱除重重云雾。同学们，行动起来吧！身为未来的主人翁，我们一定要认清立志与人生的关
系，为建设四个现代化，振兴中华而义不容辞地努力把自己培养成一位适应高速发展的人才。
指导教师：王金敏 小作者围绕立志来写作，语言流畅，表达了小作者的中心思想