一年级拼音学习方法总结大全最新
汉语拼音是学习中国语文的基础,孩子用它来帮助识字,加快了识字速度,以下是小编精心收集整理的一年级拼音学习方法总结,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
一年级拼音学习方法总结1
一、拼音用处:
汉语拼音用处大,看书识字需要它,
帮助学习普通话,我们决心学好它。
二、单韵母6个
单韵母,很重要,发音口形要摆好,
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ ,拢圆嘴巴 o o o ,
嘴巴扁扁 e e e ,牙齿对齐 i i i ,
嘴巴小圆 u u u ,撅嘴吹哨 ü ü ü 。
ā á ǎ à ō ó ǒ ò
ē é ě è ī í ǐ ì
ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
三、声调标准
一声平,二声扬;
三声拐弯,四声降。
板车平走 ā ā ā
板车上坡 á á á
下坡上坡 ǎ ǎ ǎ
板车下坡 à à à
四、声母[21个辅音+零声母(Y、W)]
读声母要留心, 堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ,脸盆泼水p p p ;
两个门洞 m m m ,一根拐棍f f f ;
马蹄走路 d d d ,一把雨伞t t t;
一个门洞 n n n , 一根木棍 l l l ;
9字加钩 ɡ ɡ ɡ , 一挺机枪k k k;
一把椅子 h h h , i下加钩j j j;
像个9字 q q q , 一个叉字 x x x;
z加椅子 zh zh zh, c加椅子 ch ch ch;
s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r;
像个2字 z z z , 半个圆圈 c c c ;
半个8字 s s s , 像个树杈 y y y ;
屋顶相连 w w w (像把折尺w w w)。
五、书写规则
四线三格记心间,拼音字母住里边。
胳膊长了住上格,尾巴长了住下格。
中格一定要饱满,上格下格不贴边。
六、区分易混声母:
右上半圆ppp,右下半圆bbb;
左上半圆qqq,左下半圆ddd。
(左下半圆ddd,左上半圆qqq,右下半圆bbb,右上半圆ppp)
七、字母书写:
半圆竖弯,ɑ ɑ ɑ;
圆圈圆圈,o o o;
短横半圆,e e e;
短竖加点,i i i;
竖弯加竖,u u u;
u加两点,ü ü ü;
半圆竖左弯,ɡ ɡ ɡ;
竖左弯加点,j j j;
竖加左弯竖,h和n;
右斜左斜,y和x;
竖加左斜右斜,k k k;
弯竖加横,f f f;
竖弯加横,t t t;
斜下斜上斜下斜上,w w w;
横折横,z z z;
左弯右弯,s s s。
八、j q x y与 ü相拼
j q x y真淘气,从不和u在一起;
见了小ü更淘气,吹走小ü的圆泡泡。
九、标调规则
先标ɑ o e,再标 i u ü。
i、u并列标在后,i上标调把点抹,
轻声不标就空着。
十、音节拼读:
两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰!
三拼法:声轻介快韵母响,三音连读不中断。
一年级拼音学习方法总结2
一、表象入手
由于低年级学生自制能力差,思维形象具体化,无意注意又占据优势的特点,只有注重教学内容的具体性和直观性,才能符合儿童的心理特点。
1.情境图示法
长春版教材拼音部分充分体现了这一特色。画面出现了优美的情境图,我们要选择接近学生生活寓于情趣的插图,利用课件出示插图进行表音,表形的特点,启发学生掌握字母。比如:小女孩河边练嗓,开口唱aaa,公鸡啼叫ooo。在出示情境图的同时,配上相匹配的音频,在情境中学习拼音发音。
2.形象区别法
在教学声母f和t时,出示一把带钩的雨伞进行直观演示。下雨时打开伞,伞柄朝下,雨停时把伞收起,伞柄朝上。并出示相应的声母。
二、情境创设
1.利用拼音字母相结合,出示课件演示,将演示与学生的活动相结合,掌握所学内容。
学习jqx与ü相拼时,利用儿歌动画,出示j、q、x好朋友,一块出去玩,路上碰见小ü。小ü小ü有礼貌,脱下问帽子声好。课件演示中,小ǖ的帽子自然不见成为u。然后再组织同学进行一次小表演活动,让四位戴有头饰的学生上台表演,其余同学大声朗读儿歌,在四们同学的表演中夯实知识点。通过这些活动,使学生不仅掌握了“jqx与ü相拼时”规律,同时又受到了“尊重他人,做有礼貌好孩子”的思想教育。
2.编童话故事,寓教学内容于故事情节中。
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