篇一：思想品德小论文
思想品德小论文题目：
不信谣不传谣 净化网络环境
学生姓名： 武 亚 琼
辅导教师： 郭 娟 丽
定稿日期： 2012年3月
坚决不信谣不传谣 净化网络环境
时代在发展，社会在进步，随着人民生活水平的不断提高，互联网信息技术的告诉发展，手机、电脑等已经走进千家万户，发挥着信息时代强大通信、信息传播作用。而处在中学时期的我们，与互联网、手机直接接触的机会越来越多，接触到的网络信息多种多样，而信息的可信度就存在巨大疑问，一些网络谣言信息的飞速传播，造成人们心里的巨大恐慌，扰乱了人们的正常生活秩序，对社会造成一定影响，网络谣言已成为互联网传播危害巨大的“病毒”，危及网络事业健康发展，致使许多中学生在是非判断、思想道德受到不良信息的严重影响。作为新时期社会主义建设的接班人，一个合格的中学生应该应该远离网络中的“病毒思想”，抵制不良信息的传播，合理使用电脑，多学习，多请教，注重增强自身明辨是非曲直的能力，自觉抵制各种网络谣言。为营造良好网络文化环境做出自己应有的贡献。
已经是中学生的我们，更应该加强思想政治学习，学会自我约束、自我控制，明辨是非，增强辨别谣言、抵制谣言的能力，以正确的心态对待网络信息。对待身边的家人、朋友应该主动、及时的宣传如何健康利用网络，利用网络学习致富技术，利用网络提高学习成绩等等，主动帮助他们了解网络、利用好网络。影响身边每一个人，积极主动参与到抵制各种网络谣言的实际行动中去，学会揭露和举报网络谣言的途径和方法，坚决做网络健康环境的维护者。做一个知法、懂法、守法的好公民。自觉增强法律意识，努力学习课本法律知识，主动收
集与课本紧密的法律小故事，想同学们宣传网络谣言的危害以及如何防范，从自身做起，自觉远离网络谣言，做到不信谣、不传谣、做一个新时期的好青年。增强社会责任感，强化道德正义感，站稳立场、明辨是非，切实做到不信谣、不传谣，让网络谣言失去滋生的土壤。
我们青少年作为社会主义事业的建设者和接班人，应该树立远大理想，努力学习好科学文化知识，善于利用网络解决学习中所遇到的疑难问题，同时也帮助其他同学解答一些学习方法的困惑，勇于同网络谣言的传播作斗争，勇于揭发网络谣言的传播者，自觉履行维护网络健康发展的义务，为维护中华民族的团结作出自己应有的贡献．
评语：该生政治思想表现好，讲文明，懂礼貌，尊敬老师，自觉遵守纪律，团结同学，听从教导，严格要求自己，热爱班集体，是个品学兼优的学生。注重观察时事政治，对近期所发生的网络谣言传播事件认识深刻，理解到位，认识到在网络飞速发展中，中学生面临新事物，新情况应该注重自身思想政治的学习，注重自身道德的培养。文章在叙述网络给人民带来便利，也让一些不法人员钻了空子，利用网络传播非法信息，给和谐社会发展带了不和谐的音符，该生能够认识到网络是把双刃剑，有利有弊，对待信息应该去伪存真，同时提出对待谣言中学生应该怎么办。顺应建设和谐社会潮流。
篇二：初中思想品德教学论文
加强初中政治教学有效性的几点思考
李运缓
随着新课程改革的逐步推进，农村初中也开始了课改。在教学理念、教学方式上有了不小的进步。但也存在着一些问题，如思品教师队伍素质整体不高，对新教材处理能力不强等，这在一定意义上影响了教学效率的提高。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，使教学由低效走向优化，反思以往，很有必要，为此浅谈几点体会。
一、加强学习，自觉提高自身素质
实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，不仅专业知识要扎实、业务能力要提高，老师的言行修养、道德觉悟也要提高。
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三、幼儿德育教育的方法。
1、在日常生活中进行德育教育。
幼儿的德育教育是比较具体的，因为它贯穿于幼儿的一日生活中，是幼儿生活的一部，通常说幼儿日常生活中丰富多彩的内容本身就是德育，幼儿德育就是让孩子在玩耍中，在游戏中，在生活中发展良好的个性品质。幼儿在从小到大的成长过程中，每天都要碰到各种各样的事情。这些生活中遇到的所有点滴小事都可以作为教育孩子明白事理，分辨是非的良好时机，这是因为，孩子虽然小但她是独立的个人，每个孩子除了具有他这个阶段儿童的共性以外，还有他自己的个性，有他自己的特点，兴趣爱好，家长和教育者应该做一个有心人，注意到孩子的个性，这样才能做到因材施教。家长对孩子生活中流露出的有关思想品德的苗头要细心观察，善于发现，并把握时机，因势利导，及时教育，帮助孩子在日常生活中逐渐明辨是非最终形成良好的个人品德。
2、进行专门的德育教育活动。
除了日常生活中的德育教育意外，我们还需进行专门的德育教育活动。根据各年龄班的不同，就需要进行不同的德育教育工作。在进行专门的德育教育工作时，形式是多种多样的，应该是生动活泼的，有趣的、新颖的、极具吸引力的，并且还是有目的和组织的，这样才能达到德育教育的效果。
3、德育教育必须长期坚持。
幼儿的可塑性强，但控制能力较弱，这就决定了幼儿的品德教育并非是以醋味就得的、一劳永逸的。幼儿在了解、掌握了子能够为规范、行为技能后，应该不断的强化和练习，才能最终规范化、习惯化。只有规范化、习惯化以后，才能帮助幼儿形成良好的道德规范。
儿童是祖国的花朵、民族的命脉、是人类未来的希望、他们的行为习惯和品质关系着他们是否能健康成长，所以，我们必须做好幼儿的德育教育工作。）