日子一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,是时候该为接下来的读书制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编为大家整理的一年级学生的读书计划5篇,欢迎阅读与收藏。
一年级学生的读书计划篇1
一、收集子宝宝活动
针对一年级学生识字少读书困难的现状,我计划启动“收集识字宝宝”活动,即让学生收集生活中的包装袋、宣传单、标签条把他们用胶水贴在收集本上,然后在家长的帮助下认识自己收集的字宝宝,每人一周最少收集十个字,然后每两周我会选一节课外活动课让学生展示自己的字宝宝,相互交流自己的字宝宝,比一比、赛一赛,看谁认得多。此活动的目的是:增加学上的识字量,培养学生的识字愿望,进而调动学生爱读书、好多书、多读书的积极性。
二、带读活动
一年级学生自制力差,不会自己读书。我计划每天中午由我先给学生讲一篇故事,
先调动他们的积极性,再由他们自己默读故事。每两周我会举行讲故事比赛,评选出故事小明星,加以奖励。三、制定个人读书计划
让每位学生制定个人的读书计划,安排课余时间、中午时间及晚上的时间,还
有周六周日休息时间,每天读书不得少于20分钟。四、资源共享活动
让学生把自己的书上写好自己的名字,等一定时间后先小组内交换,再等一段之
间后组与组之间交换,让每位学生买一本书可读多本书。五、
书香家庭活动
开家长会,希望取得家长的配合,能添加一些图书,也给孩子做读书的榜样。
一年级学生的读书计划篇2
一、指导思想:
深入贯彻课改精神,为提高学生的文化底蕴和审美修养,让校园回归到阅读的本真,亲近书籍,阅读读经典,本级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,全面提高教育质量,创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。
二、活动目标:
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
4、通过活动,使学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动对象:
一年级二班学生
四、活动形式:
由于一年级学生的识字量有限,根据这一特点,我们把《安徒生童话》作为我们班师生的共同读书书目,并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目:《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。
五、活动措施:
1、完善班级图书角
(1)认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理,制定借阅制度。
(2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。
2、利用每节语文课的一两分钟时间,让学生背诵古诗,背诵一段优美的段落。让学生充分利用中午时间进行阅读,保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。
4、每班三人或四人为一组,开展交换阅读,组长负责督促,及时向老师汇报读书情况。
5、指导做好读书笔记,每生设《我的采蜜本》,每天记4个好词。
6、开展“我和父母共读书”活动。培养良好的读书习惯,坚持每天在家半小时阅读,自由读,亲子共读,并作好记录(每生发一张读书登记表),每天家长签名。
7、评比“读书好儿童”
⑴ 每周能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一朵"小红花"。
⑵ 自己在家读的书完成2本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。
一年级学生的读书计划篇3
一、情况分析
一年级学生经过一学期的学习,虽已系统地学完拼音,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标
加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读情,降低理解度,提高阅读质。
三、具体目标
培养学生良好的阅读意识和兴趣。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
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三、活动构想:
1、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。
2、开展“我和父母共读一本书”活动。
3、组织“班级故事会”活动。
4、开展“好词佳句诵读积累”活动。
5、建立班级图书借阅制。
6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比