语文初二期中教师总结与反思范文5篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们来为自己写一份总结吧。教师总结一般是怎么写的呢?以下是小编整理的语文初二期中教师总结与反思,欢迎大家借鉴与参考!
语文初二期中教师总结与反思【篇1】
一、试卷分析
本次期中考试试卷有以下一些特点:
1、选择题数量增加,难度加大,共有20个,考查至少80个知识点。覆盖面很广。
2、对新闻导语的概括考察重学生语文功底。
3、现代文阅读仍然是突出能力考察,重视文章内在情感的体会和把握,重视语感的考察,重视文章的整体理解。
4、写作能力的考察,此次作文为半命题作文,题目是“唉,我的—”从题型上看可以激发学生的想象力,注重学生的情感体验,写出自己的真情实感。
二、存在的主要问题
1、基础不够扎实。主要表现在词语的积累和语言表述上。现代文阅读中考查的词语全是常用词语,可错误率高。阅读题的文字表达,作文的语言表达,都有较多学生错字多、病句多、词汇贫乏,标点混乱,反映了语文基本功的不扎实。
2、对文章的整体把握是薄弱环节。考察学生对文章整体上的把握,错误率较高。
3、作文不够具体,没有写出自己真切独特的感受。“,我的-------”是一个有话可说的题目,完全可以展开想象进行具体生动的描述。遗憾的是许多学生不用自己的语言写自己的感受,而是堆砌辞藻,搬弄陈词,甚至套搬作文。对题目要求理解不清,“唉”含义把握不准,内容里体现不出这一情感。
三、反思和计划
根据这次考试反映出的主要问题,结合平时的教学现状,拟订了以下几点教学计划:
1、培养学生良好的语文学习习惯,让学生学会学习。本次考试可以看出学生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺,今后在课堂教学,还要加强对学生语文学习方法的指导,督促学生养成良好的语文学习习惯。
2、加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程,它的基础在于有厚实的积累,包括语言材料的积累,生活和思想的积累等等。作为教师不能因为不考课内的文章而放弃对课本的学习,更应重视对教材的学习,引导学生熟悉课文,对课文中的词语、句子、文章结构、思想观点等,该记忆的要记忆,该借鉴的要借鉴。
3、夯实基础。在生字词的积累,课文的朗读,语言表达的准确规范以及书写等方面加强训练,为进一步的学习打下扎实的基础。
4、要在学生的能力培养上下工夫。真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。语文能力的提高仅靠课堂是不够的,还要在各科的学习和生活中有意识去学习和训练。
5、阅读能力的提高。阅读一篇文章,相关的知识背景越丰富,文章越容易理解。因此要努力引导学生广闻博览,多读多吸收一点。利用语文拓展课给学生介绍好的阅读材料,随时指点阅读方法,以收更好的效果。并可采用比较阅读的方法,以收一举多得之功效。
6、加强作文训练。还应增加作文密度,从写中积累语言。写日记、写周记,注意生活中的点点滴滴,并经常进行个别指导。
语文初二期中教师总结与反思【篇2】
一、试题基本情况:
本次期中试卷共由积累运用(27分)、诗歌欣赏(4分)、文言文阅读(15分)、课外现代文阅读(说明类)(8分)、课外现代文阅读(记叙类)(16分)、写作(50分)组成。全卷共22个小题,卷面分值为120分,答题时间90分钟。试题体现了与中考对接的思路。从考查内容上看,以检测学生对语言知识的积累、运用、理解能力为主。
二、班级成绩分析:
全班共49人,1人缺考。最高分106分,最低分18分;100分及以上5人,97分及以上(学校考评的特优目标)13人,90分及以上(学校考评的学优目标)27人,72分及以上(合格)共43人,不及格5人。
三、答题情况分析:
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1. 给予好学生更多关注,给他们目标,激励他们更前进。
2. 在保证学生掌握所学知识的基础上加快课程进度,给复习留出时间。
3. 严格课堂纪律, 让学生听好课,做好笔记。
4. 关注学生学情,提高对学生的要求。
5. 加大检查力度,督促学生巩固提高。
6. 布置好寒假作业,促进学生进一步提高。
原本以为给予学生及时的课堂练习就可以,但是这些学生没有自觉学习的习惯,只会老师说什么他们做什么,没有积极性,自觉性,看来想让学生自己主动学习是不可能了,我应该及时调整思路,转换观念,用一个初中生的视角去看待学生,给学生布置好每节课的任务,要求他们当堂完成。同时也要对学生严格要求,不要对他们太心软,给学生养成良好的学习英语的习惯。