开展防疫主题班会总结（精选7篇）

主题班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以班级为单位，以下是小编准备的开展防疫主题班会总结范文，欢迎借鉴学习。

开展防疫主题班会总结（篇1）

现阶段，疫情防控趋势向好，许多省区市确诊病例已经清零。而身为学生群体的我们，在这样关键的阶段更应该保护好自己，不给国家添麻烦。因此，我们20__级三年制舞蹈大班召开了“疫情防控，你我同行”主题班会。

我们希望通过这次班会，可以让大家了解到新冠病毒是什么样的，我们有应该如何安全的保护自己。

一、准备阶段

本次班会课内容的选取主要有：新型冠状病毒的知识、疫情进展、防护知识;情绪、心理调适的方法等。

二、班会课过程

(一)带领全班同学一起讨论与疫情相关的话题：

1.理性看待疫情;

2.有效调节情绪;

3.保持良好心态;

4.健康规律作息，同学们积极分享各自的看法。

(二)指导学生正确了解疫情的.动态，远离谣言，相信科学。采用相互讨论的形式，大家积极参与发言，畅所欲言。

(三)阅读防疫知识手册，讨论疫情期间如何调适心理：

1.不要过度关注疫情、应注意分散注意力，营造一种积极的心理氛围;

2.引导大家放下手机、正常作息，保持良好乐观的情绪。

3.做些适当运动，缓解精神紧张，调整心态;

4.如果心理问题严重无法排解应寻求专业医生的帮助。

三、班会课总结

防控疫情,人人有责。面对这场突如其来的疫情,我们坚信,全国人民万众一心、众志成城,从我做起,从身边做起,增强责任意识和防护意识,一定能打赢这场疫情防控战。

开展防疫主题班会总结（篇2）

为积极响应学校防控疫情常态化，提高学生的防范意识，确保身心健康和学业顺利开展，我系于202x年10月23-26日，各班级开展"疫情防控”主题班会。

本次活动由各班辅导员主持开展，20__级、20__级同学参与其中，积极认真，促使本次活动圆满成功。各班辅导员充分利用多媒体设备，对同学们进行讲解，介绍了学校活动区域防护知识、个人防护知识、居“家”防护知识、新型冠状病毒肺炎知识以及就医流程。当前，疫情防控正处于常态化，需要每个人同舟共济,共渡难关，希望大家积极应对疫情、做好安全防护，应以主人翁的姿态积极主动、务实有效地参与到疫情防控中，准确、及时提供个人相关信息，不漏报、不瞒报，协助学校做好每日数据统计与上报。

部分班级还观看了钟南山院士纪录片，有“国风之士”之称的钟南山院士，非典疫情初发，作为最早接诊非典患者的专家，觉察到非典蔓延的严重后果，67岁的钟南山毅然选择坚守前线并申请“把最危重的病人往我们医院送。”十x年后的如今，新冠病毒袭来，疫情再次侵扰人们的生命，钟南山再次临危受命，坐镇抗击疫情的前线战场。

此次主题活动的召开更加坚定了我们内心的信念，鲁迅曾说过:“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有为民清命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”在疫情防控常态化时期，同学们要学会保护好自己，作为在新时代中国的年轻一代，为祖国续写盛世华章!

开展防疫主题班会总结（篇3）

1月14日上午，叶甸幼儿园开展新冠肺炎疫情防控主题教育活动，为全园幼儿普及疫情防控知识，教育引导幼儿做到科学防控。

活动中，各班教师结合幼儿的年龄特点，利用生动形象、具体直观的PPT课件和实物，重点就日常生活中的“七步洗手法”、戴口罩、测体温、扫健康码等防护措施，采用图片讲解、现场演示、个别指导等形式对幼儿进行了详细的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握疫情防控知识。

本次疫情防控主题教育活动是该园养成教育的重要形式之一，旨在帮助幼儿充分认识新冠病毒对身体的严重危害，引导幼儿从小养成良好的卫生习惯，做好个人防护。同时，倡议全园幼儿争做防疫小卫士，发挥“小手拉大手”的宣传作用，和家长一起做疫情防控的践行者和宣传员。家园共育，携手防疫，共同筑牢校园疫情防控根底，守护孩子健康快乐成长。

开展防疫主题班会总结（篇4）

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2、所有学生做好居家体温监测，体温异常者，及时就诊，向学工处申请延迟返校。对于籍学生或其它疫情严重的学生，凡因当地疫情控制要求无法按时返校的，可视情况办理延迟返校。

3、开学报到期间，保卫处，学校统一安排车辆将体温异常的师生转送至指定隔离场所。

4、学校每天安排医务人员前往隔离场所对隔离学生进行体温监测及相关检查和治疗，必要时转诊到定点医疗机构。

5、一旦发现疑似病人，第一时间隔离观察，并立即转诊至定点医疗机构，并报告领导小组办公室。

七、加强确诊病例学生的休学、复学管理。

对确诊病例，要严格执行休学、复学管理制度，并密切跟踪其治疗情况。

按照相关规定，根据传染病定点医疗机构开具的疾病证明和校附属医院签署的同意休学的意见，为确诊病例办理休学手续。根据传染病定点医疗机构开具的复学诊断证明，为符合复学条件的学生办理复学手续。要开展全校师生，尤其是确诊病例学生及其家长，隔离观察学生及其家长的心理疏导工作，及时消除其恐慌心理。