第一篇：五年级调查报告（定稿）

关于小学生语言不文明起因的研究报告

一、问题的提出

了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。

二、调查方法

1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。 2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。

三、调查情况和资料整理

1）小学生为什么说话不文明：

（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。 （2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。

（3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。

（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的， 不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。 2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：

（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。

（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

（3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。 3）小学生什么时候会说话不文明：

（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。

（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。

3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。

四、结论 1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。 2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。 3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。 4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。

五、思考

中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。

关于小学生近视成因的研究报告

一、问题的提出

据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8％，中学生为55.2％，高中生为70.3％。为什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？近视，与年龄有关系吗？

二、调查方法：

1．查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因。 2.通过多种途径，了解近视可能会引发的并发症。 三：调查情况和资料整理

我们走访了学校和一些家庭，采访了很多学生、家长。大家认识到，眼睛是我们应该互相关心、互相爱护、互相照顾。可有的同学根本不把保护眼睛放在心上，凡事只顾自己。下看：

1、小红是个“小书迷”，爱读课外书，增长知识本是件好事，可她回家写完作业总是躺在床上看书，把妈妈的批评当作耳边风。

2、这个男生最喜欢看电视。放学回到家，马马虎虎写完作业，赶紧坐到电视机前。吃过晚饭，他又坐在电视机前，而且离电视机很近。不管是少儿节目还是电视连续剧，他都要看。

3、这两个女同学对眼睛的态度也不好。你们瞧，她俩边走路边看书，磨磨蹭蹭，不知什么时候才能到家。

4、小丽是个勤奋好学的孩子，学生成绩很棒。可就是写字姿势不正确，不仅身体坐不端正，握笔姿势也不正确，连作业本都是斜着放。老师和同学的提醒后纠正过来，但一会就忘了。

四、结论

（1）近视的主要原因： 1 看电视距离太近； 2 看电视的时间太长；

3 所看电视的画面浓度太深； 4 写作业时的姿势不正确 ； 5 在光线太强的阳光下看书 ； 6 在光线太弱的光下看书； 7遗传因素

8不认真做眼保健操

（2）在这里我想给大家提出几点建议 ： 1看书时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。” 2不要在坐车或行走的时候看书，也不要躺下看书。

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这次问卷调查只是对我院13级的新生素质的一次抽样调查，部分数据可能存在偏颇，但从整体上客观的反应了我院新生的基本素质。从数据显示来看，我院13级新生价值取向、学习文化、职业道德、诚信理念、心理适应、身体素质等八方面所表现出的整体素质是比较高的，但我们也要看到，部分学生在某些调查项存有问题，在以后的工作中必须要引起我们的重视。

1、价值观等方面存在的问题需要引起重视

部分大学生价值观判断有不正确的地方或者含糊不清，对价值、人格等概念的因果关系和轻重关系没有正确的认识，对理应尊崇的校内道德规范缺乏应有的是非立场，或者抱着听之任之的态度。学生对自身修养提出要改变之外，也存在改变大环境的想法。这也是新时代学生在面对在当前社会的新挑战。所以面对现在的学生价值观的教育，不能固定模式，不能生搬硬套。教育应结合社会现状，要及时引导学生因个别事件影响改变自己曾树立的正确的价值观。

2、学习兴趣的培养不仅在生生本人也在学校。

调查显示大部分新生入学有强烈的学习欲望，但是与学生晚自习效果却正好成反比的矛盾究其原因可能有以下几个方面：1.学习的基础较低，上课跟不上导致学生失去信心，针对这点教学实践需要下功夫。2.学生所想与教学不一致，学生想学到就业是的一技之长，教师教的是书本的十六章。这俩这并不是完全接轨的。因此，教育学生理论重要的同时，也要自我反省我们教给学生的真的能使他们收益终身吗？

3. 培养学生全面发展才是教育工作的重中之重。

学习固然重要，但是大学并不是培养出一个“学生”到社会上，社会需要的是人才，人才就不仅仅需要人卫生好，学习成绩好，遵纪

守法，教育基本目标应该是培养出学生能在社会生存和发展，实现自我价值，推动社会发展。这要求教育者应该立足培养学生全面发展。