篇一：小学生写人作文：聪慧犀利的女王
小学生写人作文：聪慧犀利的女王
小学生写人作文：聪慧犀利的女王
小润、啊润、小胡润、润、润琪??都算是她的称呼。她，戴着眼镜，一米六几的身高，当过值日生，当过大队干部，班上的学习委员，也算是顶尖人物。
比起小超，她算是我的知己吧。支持我，理解我。每次她看完书，总是会向我推荐。
“你看这本这本，超级感人！你一定要看看，真的没话说！我借你，不要弄皱了哦！”“这本，真心赞！笑死我了知道吗，千万不要在这个时候喝水，你绝对会喷的！”“告诉你哦，这本书，推理小说哦，你肯定会喜欢的！”??诸如此类的。每次我都会笑着接过。认真看完，然后很爱惜地把书保存起来，再见面时，带给她。是的，她是一个认真的人，尤其爱书，不允许书上有任何一点儿折皱。
是的，她是我的知己。在我有烦恼的时候，我会向她倾诉，她会认真地分析问题，然后做个“引路人”，把我带出烦恼。这一点，小超是比不上的。
她，学过小提琴，得过学校里面好几个奖项。
工作认真、字迹端正是她的代言词。
比起她和小超，我真觉得羞愧。她们俩是书法好，唱歌好，学习好，绘画好，而且还学过舞蹈，我远远比不上她们。
她呢，勤学好问，经常能在课后看见她询问老师问题的身影。在平时做作业的时候，她也总是第一个向老师请教问题的人，被我称为“问题专家”。
“老师，这道题怎么做？我不会耶??”
“老师老师，这道题，我有一点头绪，但是后面就不这道该怎么继续做了。”
“老师，我问你一道题目哦，你看这里??”
??
哎哟~真是个好问的孩子！
她最大的特点就是善于“讽刺”吧，嘴巴呀，那可叫一个犀利！她是我的第一大“损友”，叫我“阿婆咸粥”就是她。比如说我们班的自恋狂金凯，他和她曾经是同桌，课后经常能听到她们吵嘴。“喂，你脑子是不是进水了！”“对！就是进水了，至少我还有脑子，不像某个自恋狂，连脑子都没有！”看吧，这对同桌冤家真是让人无可奈何。我和小超总是站在一旁观战，看他们的好戏。
她还有一个特点，就是写字。有人会问啦，写字算什么特点啦？哈哈，其实我想说的是，她写字时的习惯——小拇指。她总喜欢翘着小拇指写字，看上去好像小拇指特不合群似的。我也曾试着模仿她，看是我发现，这样好难写！不仅仅是在桌上写字，她在触屏的电脑上手写，也有这个习惯；去黑板上写字更是如此。她的理由更雷人：“因为热呀！卷在一起很容易出汗。”这??这也太??那，那啥了吧。
她的身上，始终散发着女王光环。
是。女王。
篇二：三年级上册第七单元作文
三年级上册语文第七单元作文
小老鼠历险记
有一天，小老鼠正在河边散步。忽然，他看见几位小朋友正在小河里划船。小老鼠越看越羡慕。于是，小老鼠也想要只小船。 （小老鼠也想划船，可真有趣！ ）
哪里有小船呢？他找呀找呀， 刚好看见草地里有半个背掏空了的西瓜皮，他想：嘿，正好给我当小船。 于是，小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里，然后自己跳进了西瓜皮里。 西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央漂去。 （西瓜皮也可当小船。 ）
小老鼠玩得好高兴呀，一会儿向左，一会儿向右，一会儿转起圈来??不知不觉，太阳快要落山了，小老鼠觉得肚子有点饿了，就啃起西瓜皮来，不一会儿，最上面的一圈被他啃光了。小鱼看见了，着急地说： “别啃呀！别啃呀！再啃下去就会掉进河里的！ ”可小老鼠就像没听见一样，理都不理小鱼，继续啃下去。不一会儿，西瓜皮被小老鼠啃得只有一个底了。小鱼急得大喊： “别啃了！别啃了！船要沉了！ ”可小老鼠还是理都不理小鱼。 （西瓜皮还能填饱肚子呀！ ）
危险终于发生了，“咕咚——”小老鼠掉进了河里，他拼命地挣扎，可是身子却不听他的指挥，慢慢地沉下去。小鱼赶紧游过来，把小老鼠推向了岸边。 （小老鼠可没想到： 填饱了肚子， 却遇上了危险！ ） 小老鼠爬上了岸，气喘吁吁地对小鱼说： “谢谢你??救??救了我??”
好问的小金鱼
小金鱼生活在一条清澈见底的小河里。有一天，小金鱼正在水里自由自在游来游去，突然，他看见一棵垂柳在随着微风，轻轻地摇动着，身子倒映在水中，外边的炎热立刻消失了。小金鱼看着挺拔的垂柳，心想：这柳树怎么是绿色的，它的叶子不密，怎么会有这么好的阴凉呢？我还是去问问博学多才的龟爷爷吧！于是，他便向龟爷爷家游去。 （把金鱼拟人化，使文章变得生动。 ）
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小玲听了尺子的话，明白了，每一种东西都有它不同的用途，不能用外表的美丽代替它的用途。
“小玲，小玲，快吃饭了！”小玲揉了揉睡眼：“我做了一个了不起的梦。”
小猴子上学
“上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。
跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊！
上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星??“丁零零??”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三??”顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。
从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。