终究一课有感400字(优异8篇)

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终究一课有感400字篇1

《终究一课》这篇课文，我的心灵遭到了极大的震慑!我深化地感触到了战役给无辜的公民带来了什么!或许，有一点还“不错“，便是战役能让一个人瞬间生长。但我想，谁都不喜爱这种”生长“办法吧!? 普法战役迸发后，从青丝白叟到年幼小童，都是那样地爱国!这，使我感动。 我不尽想起了，在抗日战役时期的中国公民，也是如此，为了祖国，不惜悉数价值。

虽然地域不同，种族不同，年代不同，可是战役对公民的危害却是相同相同相同地! 憎恶的侵犯者，该死的战役狂，无耻的叛国贼，他们是对不住国家，对不住公民，对不亲爸爸妈妈，更对不住自己的罪人! 我觉得母语关于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。假设母语没了，国家一致和民族联合将不复存在。由于一国公民言语互相不通，便是一盘散沙。 那么，外语与母语究竟哪个重要呢? 现在这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。

已然外语如此重要，学外语的人多就不古怪了。现在连单纯园都开设英语课了。english成了全球通用的“国际普通话”，其他语种现已遭到严重威胁，面对消失的风险……这是不能忽视的。 当法国阿尔萨斯被普鲁士侵吞，终究一堂法语课便显得分外重要。“他们该不会逼迫这些鸽子也用德国话歌唱吧!”正路出了亡了国的法国国民心声。 “亡了国当了奴隶的公民，只需牢牢记住他们的言语，就如同拿着一把翻开监狱大门的钥匙。”

终究一课有感400字篇2

读了《终究一课》这篇课文，我的心灵遭到了极大的震慑!我深化地感触到了战役给无辜的公民带来了什么!或许，有一点还“不错”，便是战役能让一个人瞬间生长。但我想，谁都不喜爱这种“生长”办法吧!?

普法战役迸发后，从青丝白叟到年幼小童，都是那样地爱国!这，使我感动。

我不尽想起了，在抗日战役时期的中国公民，也是如此，为了祖国，不惜悉数价值。虽然地域不相同，种族不相同，年代不相同，可是战役对公民的危害却是相同相同相同地!

憎恶的侵犯者，该死的战役狂，无耻的叛国贼，他们是对不住国家，对不住公民，对不亲爸爸妈妈，更对不住自我的罪人!

我觉得母语关于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是礼貌的承传载体。假设母语没了，国家一致和民族联合将不复存在。由于一国公民言语互相不通，便是一盘散沙

那么，外语与母语究竟哪个重要呢?

现在这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。已然外语如此重要，学外语的人多就不古怪了。此时连单纯园都开设英语课了。English成了全球通用的“国际普通话”，其他语种现已遭到严重威胁，面对消失的风险……这是不能忽视的。

当法国阿尔萨斯被普鲁士侵吞，终究一堂法语课便显得分外重要。“他们该不会逼迫这些鸽子也用德国话歌唱吧!”正路出了亡了国的法国国民心声。

“亡了国当了奴隶的公民，只需牢牢记住他们的言语，就如同拿着一把翻开监狱大门的钥匙。”

终究一课有感400字篇3

从前，我以为，在咱们的小小国际中，每个人都有自私的一面，都会以自我为中心，可是当我学了《终究一课》后，就觉得这种主意是多么愚笨啊。

做爸爸妈妈的要关怀孩子的学习，不要为了挣钱，而耽误了孩子的学习;做教师的也要关怀、教育好学生，由于这些孩子们中说不定就有“救世主”呢!

憎恶的德国戎行，为什么你们的野心要这么大?为什么你们不会安分地守护好自己的国家呢?为什么你们要这么残暴的对待他人?为什么?

你们可否为法国公民想过?国家被人侵犯，被人占据会令法国人生不如死!可是为了自己的国家，他们不能死，他们要好好地活着!假设他们死了，法国将不复存在!

家长、教师、，最重要的是孩子们，你们醒醒吧，不要失掉了才懂得爱惜，我信任，只需你们尽力，虽然国家被占据了，可是骨子里仍是法国!

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这篇课文使我想起了在抗日战役时期的公民，在被日寇侵犯后，才懂得要联合在一同，才能将日寇赶出去。

故事的主人公，就如同现在的`咱们相同，在平常肆无忌惮地游玩，到终究了才拼命尽力。所以咱们应该在平常就应该好好尽力学习。

我觉得母语关于一个国家、一个民族来说，是一个不可分割的部分，是文明传承的载体。假设母语没学好，人们无法交流，那么国家的一致和民族的联合将不复存在。

所以咱们在平常应酷爱祖国言语，将其学好。酷爱自己的祖国，奋发学习，不断进步。不要到终究才懂得爱惜。

终究一课有感400字篇8

一翻开都德的短篇小说集，我就被榜首篇《终究一课》深深招引住了。

小说首要讲了普法战役时期，普鲁士戎行占据了法国阿尔萨斯。普鲁士人掠取了法国人学习本族言语的权力。一所村庄小学里，阿麦尔教师在上终究一节法语课，他故意穿了礼衣来上课，从来不识字的市民也来参与，常常逃课的学生弗朗兹也仔细听课了。在课程快要完毕时，教师在黑板上写下“法兰西万岁”。小说经过学生弗朗兹的叙说生动体现了法国公民遭受异国控制的苦楚，表达了法国人对祖国的酷爱和等待国家解放的坚决毅力。

文中给我形象最深化的是弗朗兹常常逃课、迟到，没有爱惜学习的时机。当阿麦尔教师说：“总是以为‘我有的是时刻。明日再学吧。’总是把教育推到明日，成果连自己的言语都不会说、不会写!”我就想到平常我也没有好好使用时刻来学习，有时分写作业东看看、西摸摸，下知道地多玩一二分钟。“明日复明日，明日何其多。”我每天这样让时刻糟蹋，时刻就会偷偷地从身边溜走，终究我也将一事无成。这样的.丢失又该怎么补偿呢?再看看文章中说到阿尔萨斯的孩子们今后没办法再学习自己的母语了，只能去学侵犯者的言语。这是多么可怕又羞耻的工作啊!现在想想，身处平和年代的我没有阅历战乱、没有殖民掠取，却常常由于一些难背的单词，难明的古文，难解的数学题而抛弃学习，真的十分羞愧。许多东西往往失掉才会爱惜，我要好好反省自己，爱惜高枕无忧的韶光，仔细学习和日子，寻求自己的愿望!