【课前预习】部编版三年级语文下册学习要点知识点解说，协助孩子更好学习!
【课前预习】部编版三年级下册《古诗三首》(绝句+惠崇春江暮景+三衢道中)学习要点知识点解说，协助孩子更好学习!
绝 句
杜甫
迟日江山丽①，
春风花草香。
泥融飞燕子②，
沙暖睡鸳鸯③。
作 者
杜甫(712-770)，字子美，自号少陵野老，本籍襄(xiāng)阳(今湖北襄樊)，后迁居河南巩县(今河南巩义市)，是唐代巨大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫历经唐朝社会由盛而衰，饱尝艰难困苦，诗作大多反映现实日子，被称为“诗史”。他拿手各种诗体，风格沉郁顿挫，对后世影响深远，被称为“诗圣”。
赏 析
这一首写于成都草堂的五言绝句，便是极富诗情画意的佳作。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春绚烂阳光的照射下，浣花溪一带洁白美丽的春景，用笔简练而颜色淡雅。第二句诗人进一步以温暖的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展示明媚的大好春光。第三句诗人挑选初春最常见，也是最具有特征性的动态现象来勾画。第四句是勾勒静态现象。春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享用这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。这首五言绝句，意境明媚悠远，风格新鲜。全诗对仗整齐，但又天然流通，毫不雕刻;描画现象清丽工致，浑然无迹，是杜会集别具风格的华章。
注 释
① 迟日：春日。《诗经·七月》中有“春日迟迟”的诗句，春天一到，白天渐长，所以说迟日。
② 泥融：冬去春来，气温上升，泥土消融，变得湿润、松软。
③ 鸳鸯：一种水鸟。鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，雄鸟和雌鸟常常出双入对。
译 文
春日照着江山，多么秀美，春风吹来了花草的香味。
燕子们衔着刚消融的泥土忙着筑巢，温暖的沙滩上睡着成对的鸳鸯。
1.这首诗描绘了一幅怎样的画面?先归纳其特色，再用自己的言语描绘出来。
2.诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的现象?后两句中的“泥融”、“沙暖”照应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎样不同的神态?
3.这首诗表达了诗人什么样的思想爱情?
答案：
1.特色：描绘了一幅明媚阔远，颜色明显，活力焕发，具有美感的初春现象图
江山沐浴着春光，秀美多姿，温暖的春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢，温暖的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
2. “迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。照应“迟日”，这是写意细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态描绘。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃活力，鸳鸯的闲适则透出温顺的春意，一动一静，相映成趣。
3.该诗反映了诗人经过奔走流离之后，暂居草堂的安闲心境，也是诗人对初春时节天然界蒸蒸日上现象的欢悦情怀的披露
《惠崇春江暮景》
惠崇春江暮景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
赏析
惠崇是个和尚，宋代画家。这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江暮景》上的。惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《春江暮景》，现已无从考证。
画以明显的形象，使人有详细的视觉感触，但它只能体现一个特定的画面，有必定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图画，却能用形象的言语，招引读者进入一个经过诗人共同构思而构成的美的意境，以补偿某些画面所不能体现的东西。
这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的利益。诗人用他饶有风味、真假相间的翰墨，将原画所描绘的春光展示得那样心旷神往。在依据画面进行描绘的一起，苏轼又有新的构思，然后使得画中的美丽形象更赋有诗的爱情和引人入胜的意境。
惠崇(亦为慧崇)：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。《春江暮景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。许多注本，有用“晓景”、有用“暮景”，此从《东坡全集》及清曾经注本用“暮景”。这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情形的描绘。
蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”芦芽：芦苇的幼芽，可食用。
河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国滨海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指逆江而上。
芦芽：芦苇的幼芽，可食用。
上：指鱼逆江而上。
诗的首句“竹外桃花三两枝”，
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滋味—( ) 需求—( )确实—( )
2.写出下列字词的反义词。
猎奇—( ) 特别—( ) 平平常常—( )
3.给下列加点的多音字挑选正确的读音，画“√”。
应该(yīng yìng) 确实(dí de)
七、课文感悟。
本文是一篇道理小故事,经过爸爸和孩子吃“________”的故事,论述了一个道理:任何相同东西都是许多许多人________________的效果,咱们只要共同努力,互相合作,才能使咱们的日子更________。
八、我的疑问(在预习中，我还有一些问题不明白，需讨教教师)。