篇一：师德是为师之本---陈才贵
师德是为师之本
——大营希望小学 陈才贵
教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。下面，谈谈师德师风失范的原因和建立健全师德师风管理制度两个方面的问题。
一、师德师风失范的原因：
1、受社会不良因素的影响
随着我国改革开放的不断深入，社会事业的不断进步，综合国力不断增强，人民生活质量的不断提高。我们应该清醒地认识到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，负面的、消极的社会沉渣泛起，在一些领域中道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗欺诈问题也日益突出；封建迷信、邪教、黄赌毒、卖淫嫖娼等社会丑恶现象卷土重来；一些人价值观念发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义膨胀，西方没落腐朽的生活方式通过网络、碟片、电影等各种途径对我国公民进行思想文化渗透。在各种不良因素的影响下，少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲念扩?
2、学校管理出现盲区，其具体表现为四个方面：
一是重智轻德。有的学校仍然只重教学质量，轻思想道德建设；只重考试成绩，轻素质教育。忽视了师德师风管理工作，少数学校对这项工作认识不够，管理不到位，存在热一阵冷一阵的问题，造成管理环节不衔接，监控过程出现疏漏，甚至出现盲点，导致师德失范的苗头有滋生的土壤。
二是不能坚持师德师风管理制度。学校的管理制度，教师的职业道德规
范，教师什么样的行为是违规行为，没有经常性地公示给学生、家长和社会，学生缺乏对教师行为的有效监督，有的学校学生被教师体罚或变相体罚，教师习以为常，学生也习以为常了，从而滋长了少部分师德败坏的教师。各校购置的师德师风举报箱，有的锁都锈死了，劳命伤财，根本没有很好地发挥其应有的作用。
三是对违纪教师姑息迁就。有的学校明知个别教师存在体罚和变相体罚学生等问题，睁一只眼，闭一只眼。一而再、再而三的迁就教师，不及时批评教育，不严格按师德师风管理制度进行处罚，这种作法实际上是对违纪教师的一种放纵，是对学校教育的极大不负责任。
四是师德评议弄虚作假。个别学校对教师的职业道德进行评议时，不一针见血，不真枪实弹，你好我好大家都好，人人满意，个个满分。不深入学生、家长、社会中详细调查，胡编乱造，以假当真。
3、教职工忽视了学习、反思、修身。有些教师鼠目寸光，以为自己的水平和能力十分了得，先进学不进，后进不改正，看不清教育发展形势，思想信仰开始动摇，教育教学行为开始滑坡，甚至出现师德失范的违法违纪法规的人和事。其主要表现为以下四个方面：
一是心理失衡。由于缺乏学习，抵制不住市场经济带来的不良因素的诱惑，整天心术不正，恨天怨命。看到自己的同龄人当了大官，发了横财，盖了洋楼，就按奈不住教师职业的清贫、寂寞，心理上出现了严重扭曲和失衡，价值观和事业观被抛得九霄云外。
二是小视小节。有的教师存在说得多、做得少，计划多、落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、谈具体细节少等现象。片面地认
为课堂上接打手机、酒后上课、课外打打麻将等等，都是生活小节，不损形象，无伤大雅。这样必然会导致少部分教师仪表不整，举止不文明，出言不逊或肮脏，与为人师表的要求相差甚远。
三是工作不敬业。有的教师“身在学校心在商”，搞第二职业时全身心投入，干教育工作时马马虎虎，无精打采；有的教师学新教材、新教法、新课程标准一再畏缩，学歪门邪道跃跃欲试；有的老师知识贫乏，教法陈旧，教学成绩年年倒数，误人子弟。四是法律意识淡溥。有的教师不认真学习相关的法律、法规和职业道德要求，不尊重学生的人格、人权，恶语伤害学生，甚至采取罚跪罚站，反复抄写作业和打手掌、屁股等手段体罚和变相体罚学生；有的教师在课堂上搞负面宣传，管不住自己的嘴，胡说八道；有的老师参与社会赌博，在社会上臭名远扬，被学生及学生家长看不起，严重损害了教师队伍的形象。
二、建立健全师德师风管理制度。
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影响效应，把这些大家能够看得见感受得到的具体、生动、形象、鲜活的师德榜样及他们的事迹挖掘出来，宣传出去，用以感动、教育和影响广大教职工，让他们学有榜样，赶有目标。几年来，由于学校实施了榜样带动战略，学校涌现出了一大批师德典范：祝文华老师产假休了不到三个月，听说学校教师不够，调动的教师迟迟到不了位，外聘教师又聘不到，学校领导正为此愁眉不展，就主动找到学校要求提前上班，学校知道祝老师身体不好，她母亲已年近八旬，孩子太小，无人照料，家庭困难重重，但是，祝老师态度很坚决，说：“家里的困难我自己能克服，学生的课一天也不能耽搁。”学校领导被深深地感动了，答应了她的要求，同意她上完课后回家照料孩子，可以不在学校坐班。可是，当她听说四年级一个班还缺班主任时，又要求学校安排她做班主任工作。祝老师身上的担子更重了，她当班主任的这个班是一个出了名的乱班，没人愿意接这个烂摊，祝老师起早贪黑，整顿班风，狠抓课堂常规，逐个找学生座谈，主动与学生家长联系，争取家长的配合与支持，一个月后，祝老师这个班又变成了本学校最好的班，纪律、卫生流动红旗在这个班安家落户了，这个班的学习成绩也由原来的倒数第一，变成了第一名；孙爱美老师是教学工作非常出色的一名老教师，学校食堂建成后，需要一名食堂管理人员，别的老师知道食堂又苦又累，不愿意到食堂工作，当学校找到孙老师时，她愉快地答应了。几年来，她风里来雨里去，为学校采购食品，食堂人手缺了，她就亲自上阵，下午学生放学后还要到餐厅照顾那些家长不能及时接走的学生，食堂里需要油盐酱醋都找她要她外出购物和小商小贩斤斤计较，讨价还价，人累疲了，头发操白了，她从没有一句怨言。
学校利用宣传橱窗，校园电视台，校报等大力宣传她们的感人事迹，号召广大教师向她们学习，她们的事迹真实感人，平凡而伟大，老师们能够看得见感受得到，没有一点水份，在她们的影响带动下，我校教师队伍的整体师德水平得到进一步的提升，今年9月教育局组织我校教师参加健身操展示活动，一位教师的弟媳因心脏病突发去逝，为了不影响展示活动的效果，这位教师强忍巨大的悲痛一直支持到健身操展示完毕才告诉学校领导事情的真相。这一事例虽属偶然，但他从另一侧面说明了学校教师的大局观念和责任意识是较强的，这也是我校一直坚持实施榜样带动战略的结果。
三、建立考核机制，注重过程管理，提高教师整体素质。
教师师德水平的提高，仅靠教师自党自愿的行为还是不够的，还需要有一套完善的激励监管机制，依靠制度去管理和建设。为提高教师队伍的整体素质，约束和规范教师的行为，督促教师的进步，我们根据《中小学教师职业道德规范》的要求，结合教师的工作实际，制订了《莲池学校教师师德考核方案》考核采取教师互评，学生、学生家长参评、考核小组总评的方式，提高了考核的客观性，严肃性、可靠性和准确性，将考核结果与教师的评先选优、职务评聘、晋升使用、资格认定等挂钩，对违反教师职业道德要求的教师实行一票否决。对在职业道德建设中涌现出来的先进教职工予以表彰奖励，为加强对师德考核工作的领导，学校成立了以书记任组长的师德工作领导小组，明确了责任，做到了制度落实、组织落实、内容落实、形成了“统一领导，分工负责，齐抓共管”的工作格局，考核中的一项内容是重视学生和学生家长的监督作用，学生和学生家长不仅可以通过公开监督电话和校长信箱对教师的师德行为进行监督，还可以对学校的师德建设进行监督，提出意见和建议，方案还注重以对教师日常行为材料的收集，注重师德的过程考核，教师的言行举止，与学生家长的联系沟通是否及时有效，态度是否和蔼，同志之间是否团结，参加集体活动和义务劳动是否积极认真，上课期间
是否使用过通讯工具等作为师德考核的内容，有关人员平时就认真做好记录，考核时查阅记录，计算成绩。这样，师德考核不再是由全体人员的一次性打分来确定，而是教师教育教学过程的点点滴滴一件一件的具体言行积累而成的，这就要求广大教师时时处处注意自己的言行，时时事事为人做出表率。
师德考核机制的建立，强化了教师的职业道德责任感，提高了教师的思想道德素质，增强了教师的事业心，进一步调动了教师的工作积极性，几年来，学校教师没有一位教师因体罚和变相体罚学生或携带通讯工具进课堂等违犯职业道德的行为而得到学生、学生家长或社会人员的举报，学校举行的各项活动或义务劳动，广大教师能积极参加，无论是假期还是双休日安排的各种义务加班，学校找到老师，没有一位借故推托不参加的，假期的健身操训练，老师们冒雨前来，无一人迟到。
当然，学校管理是一项高层次的人文艺术管理，管理者需要在各项管理中渗透“以人为本”的管理思想，任何管理者仅凭考核，制约和监督来完成一个学校的师德，建设工作，那就是失误，在我们学校之所以人心凝聚，人气高涨，师德建设工作开展的井井有条，效果显著，最关键的因素就是领导班子的以身作则和率先垂范作用，这种作用永一股巨大的向心力，带动和影响着全体教职工。在莲池学校节假日的夜间值班工作校长带头参加，除夜间值班外，班子成员还要参加双休日，节假日的白天值班工作，领导成员（男）常常是在学校连续昼夜值班24个小时，吃住在学校。此外，学校清理卫生，餐厅值班，各项活动和劳动等每一位领导成员和教师一样积极参加，从不搞特殊化。领导的这种带头作用，使个别消积观望的教师心里想到了一句话：“人家校长都参加了，我们还犹豫啥”，某些教师的这一个念头，这一个想法凝聚成莲池学校这个团体的一个强大的声音：我们要好好干！俗话说：团结诞生兴旺，凝聚产生力量，莲池学校全体教职工的这种团结和凝聚，使莲池学校始终焕发着勃勃生机。
此外，莲池学校的班子成员政治思想素质高，处理问题公道厚道，从不厚此薄彼，总是以诚待人，以信取人，与人友善，能与全体教职工平等相待，作风民主，从善如流，这种积极进取的优良的工作作风，其实是影响教育全体教职工的真谛之所在，也是抓好师德建设的关键因素，俗话说“火车跑的快，全靠车头带。”“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”莲池学校这列大车之所以跑得快，这栋大厦之所以坚固挺拔，就是因为学校的班子团结凝聚政治思想素质高，工作作风正工作能力强，能时时处处以身作则，率先垂范。