初中中考语文常识要害温习概括（8篇）

语文课一般被认为是言语和文明的概括科。而语文是一个多义词，一般作为言语文字、言语文学、言语文明的简称，其转义为“言语文字”。下面是小编给咱们收拾的初中中考语文常识要害温习概括，仅供参阅希望能协助到咱们。

初中中考语文常识要害温习概括篇1

【常识考点概括】

1、堆集词语，了解“骄奢、清吟、庇荫”等词的词义并学会运用。

2、品尝文中美丽言语，了解其间包含的人生道理。

3、体会运用标志办法，用“春水”、“小树”等形象的比方表达深入的思维的写法。

4、了解作者对生命不止斗争不息的人生感悟及旷达达观的人生观。

5、有条理、有构思地表达自己对人生的感悟。

【典型考题剖析】

例题：结合课文内容，说说“不是每条一条江流都能入海，不活动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不成长的便成了空壳!”这句话的含义是什么。

探求思路：这道题考察的是结合详细的言语环境来解析语句的含义。答复这一类题时，一般应首要了解所给语句的字面含义来，然后紧紧围绕该语句所在的言语环境，联络上下文语句，结合课文主题，对所给语句含义作详细的琢磨剖析。这个语句的原义应是“只需不断活动，生命之水才有生机;只需不断成长，生命之树才干常青。”依据这样的解题思路，咱们就不难得出这个语句的详细含义是：生命的生机只需在斗争中才干表现，生命的含义在于不断进取，战胜全部困难，扫除全部搅扰。

专升本语文课文常识点温习

1.作家著作

马致远，元代闻名的散曲作家，人称“曲状元”。《天净沙》，曲牌名。元代散曲有小令和套数之分，小令只需一支曲子。套数由同一曲调中两支以上的'曲子组成。这首《天净沙》是小令，被誉为“秋思之祖”。

2.鼎足对

鼎足对便是指三个互为对偶的语句组成的对联。榜首句可对第二句，第二句可对第三句，第三句也可直接与榜首句相对。这首小令言语凝练天然，了解如话，而又内在丰厚，意境深远。特别是最初三句的“鼎足对”，由三组名词九种景象构成，既没用动词，也没有关联词衔接，而意境自现。

3.点睛之笔

“断肠人在天边”是全曲的点睛之笔，点明主题：游子思归，倦于流浪。

4.借景抒情

借景抒情、寓情于景。作者在这首小令中是把一组组景象组成颜色浓郁的画面来传达爱情的。作者将“断肠人在天边”的浓重的愁思融进孤寂、苍凉、萧索的秋郊日暮的画面中，使咱们似乎看到了马背上主人公疲乏而瘦弱的身影，感触到作者孤寂的情怀。

初中中考语文常识要害温习概括篇2

顿号也用于并排词语之间，不过这种词语比用逗号离隔的并排词语更简略。它表明最小的中止。

例：他引证了传说、歌谣、古诗。运用顿号应留意下列八点。

(一)、并排词语中假如有连词和与及或或许等，不必要再用顿号。和类连词一般用在多项并排词语的最终两项之间。

例：我国科学、文明、文艺、卫生、教育和新闻出版等作业有了很大的开展。

(二)、有的并排词语读起来并不中止或许中止很小，又不会发生歧义，中心就不必用顿号。例：这在母亲的心里是多么沉痛悲痛和百般无奈的`事啊!其它如工农业中外记者甲乙丙丁等都是这样。

(三)、不是并排词语之间不运用顿号。

例：我家住北京向阳区、和平里。(此句顿号前后是领属联络而不是并排联络，中心没有中止，不该该用顿号。

(四)、只需两项并排词语的，一般不必顿号，而用和及等连词。

例：老刘病了。昨日小张给他送去点心和生果。

(五)并排词语作谓语、作补语，并排词语之间不必顿号而用逗号。

例：一群年青人在歌唱，跳舞。

例：这篇文章写得生动，感人。

(六)附近的两个数字(一、二、三九)连用，表明概数时不必顿号。假如是数字省略语，就要用顿号。

例：三、四米十之七、八

例：全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。

(七)假如并排词语中还有并排词语，大的并排词语之间用逗号，小的并排词语之间用顿号。

初中中考语文常识要害温习概括篇3

[视点例说]

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王维,《宋元二使安西》(又叫《谓城曲》)选自《王右丞集》.

杜牧,字牧之,《江南春》选自《樊川诗集》.

陆游,字务关,号放翁《十一月四日风雨高文》选自《陆游集》.

《敕勒歌》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集·杂歌谣辞》.

《木兰诗》,《陌上桑》选自郭茂倩编的《乐府诗集》.

《正人于役》选自《诗经·王风》,《蒹葭》选自《诗经·秦凤》.

《诗经》是我国最早的一部诗篇总集.

《惜诵》选自《九章》,作者屈原,我国古代巨大的诗人,代表作《离骚》,《天问》,《九章》.