小学教师师德师风讲演稿7篇

讲演稿中的主体部分一般包含详尽证明和实例解说，以支撑讲演者的观念。讲演稿需求遵从简洁明了的言语风格，尽量防止运用过于专业的术语和杂乱的语句结构。这儿给咱们共享一些关于小学教师师德师风讲演稿，供咱们参阅学习。

小学教师师德师风讲演稿篇1

敬重的各位领导，亲爱的教师们：

咱们下午好！我来自“鸡鸣三县”之地的定新新阳小学。在这个遥远的乡村小学里，也有八年的教育阅历。在八年的教育教育实践中，我深深领会到作为教师最重要的是爱与职责。今日，我就以“爱与职责”开端我的讲演论题。

在我的作业日记中，曾记下这样一段：“没必要抱怨不公，没必要计较得失，已然挑选了，就应无悔。”在他人眼里，我是最不真实的人，放下正午时刻不歇息，不图报答呆在教室里教导学生，作为六年级的班主任，我怎狠心放下教育点转入的学生，他们连一年级的拼音都不会。或许有人会说，你这样做值吗？确实，做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时分我也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们获得前进高兴的笑脸，以及和我在一同时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。所以我又开端日夜兼程，无怨无悔。

在教育这片热土上，有许多教师他用自己的生命诠释了爱与职责的师德魂灵。

20__年9月的一天，在定新乡大石板小学的作业室里，高加能教师直到生命的最终一刻，手里还紧紧捉住一支红笔，在他面前还有一堆没有改完的作业本。

20__年5月12日那个充溢阴霾的下午，两点二十八分，那一刻，谭千秋教师弓着身子，打开双臂，紧紧地趴在课桌上，雷鸣般的巨响，雪崩般的砖块像弹片砸到他的头上、手上、背上，热血喷涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，好像一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个鲜活的学生，而他打开看护翅膀的身躯却定格为永久。

听，一岁半的小雯欣在不停地号哭：“救—妈妈！救—爸爸！”小女子张大嘴巴不停地号哭，双手死死捉住抱她的街坊的膀子。她只需一岁半，说话还不明晰。地震之后，她再也没有听到过爸爸妈妈的声响，哪怕一个字。没有人告诉她，她独爱的妈妈—映秀小学教师严蓉在救下了13个学生后，再也不会回来；而爸爸，仍然音讯全无，小小的她已成了孤儿。

他走了，她走了，他们走了！

让咱们记住他（她）们的姓名吧——爱戴的教师。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不，应该是“春蚕到死丝难尽，蜡炬成灰泪不干”。作为一名教师，一个还健康活着的人，咱们应该做什么呢？是春蚕，就让咱们有抽不尽的丝；是蜡烛，就让咱们宣布耀眼的光；是人梯，就让咱们为学生架起人生成功的通道！

在座的同行们，在咱们的教育生计中，未来的路还很长很长，但不论咱们遇到什么样的困难，只需咱们自始自终地用爱心去灌溉每一位学生的心灵，好像对待咱们心爱的孩子相同，咱们没有理由不成功！我深信，今日用爱心托起的太阳，必将在明日宣布绚烂耀眼的光芒！

小学教师师德师风讲演稿篇2

提起爱与职责，一幅幅产生在校园的画面，在脑海中显现。品尝其间，发现在这普通琐碎的点点滴滴中，没有什么惊天动地的业绩，没有什么慷慨激昂，仅仅一些普通得不能再普通的许多小事。可是，恰恰是这许多小事中的纤细之处，却奏响了爱与职责的主旋律。

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这些年，城乡开展失衡，经济距离越来越大。代代以农为生的农人不再坚守贫穷与偏远，开端远离故乡，测验融入城市，却把子女留在乡村。孩子们成了留守儿童。他们和自己的爸爸妈妈或许一年到头才干有时机见上一面。他们在最需求爸爸妈妈陪同的年纪却不能享用这份亲情。

我有一个两岁的女儿，因为作业需求，只能舍小家顾咱们。幸亏自己日子在这通讯技能兴旺的今日，虽十多天才干回家，但能够每天抽出时刻与她视频通话。这不由让我想到我的这些学生们。他们何曾不想呆在爸爸妈妈身边，何曾不想天天见到爸爸妈妈，哪怕是滔滔不绝的啰嗦，哪怕是偶然一次的接送上学。但这对他们来说都是奢求啊。

春节后，我任教的年级来了这样一位插班生。榜首天上课，我就留意到了他，狡猾、多动、不专注听讲，乃至打扰到了其他同学，更让我形象深入的是，他的个头，比同龄人矮了许多。我走到了他身边，问询他的姓名。他有些欠好意思。当我发问他时，他一脸茫然。当然，我很气愤。课后，我独自与他说话。发现他很明理也很聪明，或许是家庭原因，他体现很自卑。那天，我与他聊了许多。由开始对我的排挤到渐渐向我敞高兴扉。后来，在我作业桌上他放了一张合着的纸条。上面写道：崔教师，谢谢你！我个子低，同学们讪笑我；我学习欠好，教师们不喜爱我。你让我感遭到了尊重与温暖。谢谢你！

爱能够发明奇观！爱学生不需求巨大的壮举，只需日常点滴，温暖言语。自那今后，我发现这个孩子总能活跃参加到讲堂中，还不时向我提出问题。在后来的期中考试中，他各科成果前进起伏较大，被评为“前进之星”。

有人把师爱比作春雨，润泽了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。当咱们用心去爱学生，收成的不只仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，作业桌上那两个红红的苹果……我想，更多的是一种为人师的夸姣与骄傲。

我爱我的作业，我爱我的学生。学生对我的眷恋，家长对我的信赖，就是对我作业的最高奖赏。我愿一步一个脚印，坚定地走下去，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，交换明日的门生芳香。

我的讲演结束，谢谢咱们！