专题1 心理学史绪论

【教学目标】

1.了解西方心理学史的学科性质和特点；

2.熟悉学习西方心理学史的意义，建立正确学习方法、学习态度，；

3.掌握心理学史的研究对象、研究方法、学习意义、哲学起源、科学起源； 4.熟练掌握西方心理学史的哲学起源，西方古代心理学思想。 【教学重点】

心理学史的研究对象、研究方法、学习意义、哲学起源、科学起源 【教学难点】

心理学史的研究对象、研究方法、学习意义、哲学起源、科学起源 【授课方法】

讲授法、自主合作探究法 【课时安排】

2课时 【教学工具】

PPT，教材 【教学过程】 一、新课导入

《心理学史》地位，作用，重要性和学科知识体系。 二、讲授新课——第一课时西方心理学史的对象及意义 一、 西方心理学史的研究对象

西方心理学史主要研究的是西欧和北美诸国的心理学发展史。可分为以下历史阶段和流派。 流派 哲学心理学 联想主义心理学 感觉主义心理学 理性主义心理学 14世纪至19世纪 14世纪至19世纪 14世纪至19世纪 官能心理学 时期 前6世纪至14世纪 主要代表人物 柏拉图、亚里士多德、奥古斯丁、阿奎那 洛克、穆勒、培因 主要研究问题及观点 探讨灵魂的分类及“官能” 联想是心理活动的基本形式。 拉.美特利、霍尔巴哈、 一切心理活动都来源于感觉。 莱布尼茨、提顿斯、康德、赫尔巴特、陆宰 重理性，轻感觉经验，强调先天的因素和人的能动性。 用生理学方法研究感觉等心理现象。 科学心理学 生理心理学 19世纪30-70年代 弗卢龙、布罗卡、赫尔姆霍茨、缪勒、 心理物理学 内容心理学 意动心理学 构造心理学 机能心理学 行为主义心理学 精神分析心理学 格式塔心理学 19世纪70年代 1879年－20世纪初 19世纪末20世纪初 19世纪末20世纪初 19世纪末20世纪初 20世纪10—60年代 19世纪末---- 1912年---- 韦伯、费希纳 冯特、艾宾浩斯 布伦塔诺等 铁钦纳 詹姆士、安吉尔等 用物理学方法研究感觉. 用实验方法研究意识内容 研究意识的活动或动作 研究意识的要素和构造 研究意识的机能 华生、托尔曼、斯金纳 研究行为 弗洛伊德等 惠特海默、考夫卡、 苛勒 研究潜意识和性心理 主张从整体的动力结构观来研究意识和行为。 人本主义心理学 认知心理学 20世纪50年代---- 20世纪60年代---- 马斯洛、罗杰斯等 纽维尔、西蒙、奈塞 用整体动力学的方法研究健康人的心理 用信息加工的观点研究认知 二、 学习西方心理学史的意义

1、有助于理解当今的西方心理学。

2、有助于培养在心理学领域中的“历史性思维”。

3、心理学史在整个心理学科中具有“承前启后”的作用，学习西方心理学史，可加深对普通心理学基本理论的理解，并对进一步学习心理学的其它分支有奠基作用。

第二课时西方心理学的哲学起源

心理学是从哲学中分化出来的，至今心理学依然与哲学存在着割不断的联系。心理学史上的种种心理学流派无不于某种哲学思想为基础，各学派的分歧与对立归根到底是哲学立场、观点及方法的分歧与对立。因此，哲学有“心理学之父”的称谓。

哲学的基本问题是物质与意识（或称“精神”）的关系问题，其中，意识就是心理现象。这个问题在心理学中的反映就是“身心关系”，或者说是生理与心理的关系。

苏格拉底说“认识你自己”。也就是说，人类首要是问题是认识自身。人是由生理系统与心理系统两大部分组成的，其中，心理是人的本质所在。对人的认识，核心是问题是认识人的心理现象，或者说是认识人的心灵或人性。这个问题是哲学和心理学共同关心的问题。

要想理解西方的心理学理论，首先必须理解西方人的思维方式。西方人思维方式的典型代表的西方哲学。

一、哲学概述

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一、古代医学和生理学中的心理学思想

被尊为西方医学之父的希波克拉底（公元前五世纪），在解释一些病理时涉及了心身关系等心理学问题。并提出了脑是心理的器官的科学预见。他还将恩培多克勒的人体含四根说发展为人体含四液说，认为人体内有粘液（生于脑）、黄胆汁（生于肝）、黑胆汁（生于胃）、血液（生于心脏）。四种体液比例协调人体就健康，比例失调人体就会感到痛苦或生病。

公元二世纪古罗马医生加伦（另译盖伦）继承并发展了希波克利特的体液就，并把它与气质联系起来，根据四种体液中占优势的体液，将人的气质划分出四种类型：多血质（血液占优势），粘液质（粘液占优势），胆汁质（黄胆汗占优势），抑郁质（黑胆汁占优势）。并对四种气质类型的心理行为特点做出了具体概括。该学说虽缺乏科学依据，但它对四种气质类型的心理和行为特点的概括是建立在长期的现实观察基础上的，还是比较全面和准确的，因而被后人一直沿用。

二、天文学与心理学

“人差方程式”――复合实验、反应实验－“减除法”。 三、生理学与心理学 １、 关于脑机能的研究。 （１）加尔的颅相学

（２）弗卢龙的大脑统一机能说 （３）布罗卡言语运动中枢的发现 （４）运动中枢和感觉中枢的发现 ２、关于神经生理学的研究

（１）贝尔－马戎第定律的发现：贝尔于1807年发现脊髓神经的后根只传导感觉刺激，前根只传导运动冲动，证明了传导感觉刺激和运动冲动系由不同的神经纤维分担，这就是著名的感觉神经和运动神经的差异定律。1819年，马戎第也独立地发现了这个定律，所以这个定律也称“贝尔——马戎第定律”。