同一幅画

——活动2《星月夜》

教学/活动目标

认知目标：通过有趣的美术欣赏活动及表现方式，培养学生感受抽象美，尝试临摹或表现大师作品，学习笔触和色彩知识。

操作目标：能用不同的笔触和色彩来表现内心的情感。

情感目标：通过学生交流讨论，使学生互相启发，激发灵感，通过对梵高生平了解，感受画家对生活、对艺术执着追求，不畏艰难、无限热情的美。让学生在心灵上得到净化，在思想上得到教育和提升。

教学重点：欣赏绘画作品，体验梵高作画的艺术以及画面中丰富的笔触运用，感受艺术元素的特有表现力。

教学难点：用自己喜欢的笔触进行表现。

教学准备：（师）示范用具、课件等（生）沙画纸、油画棒等

学习者分析五年级的学生对美术有了一定学习基础和自己的思维个性。本课设计尊重学生个性特点，让学生在课中随着丰富的教学活动，尽情的表达自己思想、表达自己内心世界，让学生在艺术的氛围中不断成长，艺术的美需要让学生用心去发现、去体会、去创造，本课设计中以欣赏画作和诗歌朗诵让学生对星月夜身临其境、充满好奇。同时以带领学生仔细欣赏和肢体语言、有趣示范等活动让学生感受梵高笔触的丰富情感。体会了美术语言的魅力，获得艺术情感的熏陶。

教学/活动过程

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一、导入新课：

1.诗歌导入

师：同学们好，今天我特别期待与同学们上这一节课，因为，有位我非常崇拜的艺术大师来了，你们想认识吗？大家瞧，他叫梵高，是19世纪末荷兰著名的后映像派画家，他的作品独特。成为传世经典，看过他的作品吗？这里有一首非常优美的诗歌就是描写梵高的作品《星月夜》的，让我们用发现的眼光一起走进梵高的世界“星月夜”老师朗诵诗歌。（课件出示诗歌）圣雷米，一个小小的村子，风吹起的尘埃落下了百年，阿尔的太阳……【设计目的：教师以深情的、带有肢体语言的诗歌朗诵，把学生马上带入了梵高的世界。】师：这首诗歌美不美呢？..是的，的确很美。

2、初步鉴赏、回顾色彩知识

(1).让我们仔细的来欣赏这幅画，你觉得画家都画了些什么呢？

(2).那他的色彩怎样呢？你都看到了些什么颜色？

(3).那蓝色是属于什么色调呢？生：冷色调师：嗯，画面中大片的冷色调蓝色与少量的而又鲜艳的黄色进行对比？大家觉得怎么样？（生：刺激……自由回答）

3、深入欣赏、感受梵高绘画的不同笔触