试论高中语文教学中的人文精神培养

摘 要：高中语文教学，要注重对作品的人文主义精神领会，着

重培养学生良好的人文主义精神，激发与发扬学生的爱国热情，传

承民族精神之精华。人文精神的培养是教育发展的需要；培养学生

常怀感恩之心，通过努力塑造自身的健全人格；培养学生学习掌握

平衡的心态，更好的陶冶自身的情操，使他们树立远大的理想，成

为国家建设的优秀人才。

关键词：高中语文；人文精神；教学培养

语文是我们学习母语的基础学科，是培养学生运用语言能力，修

养人文素质以及情感的重要学科。作为母语教育，语文一直以来就

是培养学生人文精神的重要手段。

一、高中语文教学的现状

1、人文精神缺失。在应试教育的模式下，高中学生的语文教学，

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已经脱离了语文是培养学生人文精神的重要课程的教学目的。在这

种模式下，我国深刻而丰富的中国古典诗词，变成了枯燥乏味的应

试训练，更谈不上对诗中有画的审美意境感受。而文言文的教学也

沦为讲、译、记、背的模式化讲解，老师更多的是分析文章结构、

注重实词归纳，而忽视了文言文是先人们以生命体验谱写的情感诗

篇，忽视了文言文简约凝练的语言之中承载的传统文化精华以及民

族思想的智慧结晶。散文、小说是高中语文教材最重要的组成部分，

它对传承我国传统文化、培养学生人文精神，具有非常重要的作用。