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《春日》教学设计

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教学过程：?一、以诗引诗、营造气氛。?师：同学们,中国是世界上最灿烂精美的诗的国度,多少诗人光照千秋，多少名句千古流传,他们是历史天空最美的星辰,永远让我们惊叹赞美！像春天,一直是诗人永远赞美的主题！谁能背诵一些描写春天的诗句？

生:背歌咏春天的诗。

师：知道的真不少!我建议为自己的勤奋鼓掌！这节课,我们一起又来研究一首咏春的古诗：《春日》(板书课题)?二、初读感知，体会诗的音韵美?师：这可是一首人们最喜爱最推崇的咏诗的古诗。那是一天,大诗人朱熹到山东的泗水河边去，一路被繁花似锦的春色所感染,不由得大发出了:胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。(出示课件《春日》并播放录音)

师:喜欢吗？喜欢就大声地读读吧!注意读准字音了。

师：能流利的读出来了吗?谁愿意来读读这首古诗？

师：读的是字正腔圆,但读诗，还要读出它的节奏和韵律美。这样吧,和老师配合读这首古诗:你们先读每句的前4个字,我读后三个字。你们可要好好听老师是怎么读的?

师:好，我们交换。我来读前4个字，你们可要学着老师刚才的读法来读。

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