《分香蕉》教学设计

岳庄完小 李丽芳

教学目标：

1、理解用除法表示并解释等分的过程；掌握除法算式的读法、写法以及各部分的名称。

2、经历“分一分”、“说一说”的过程，抽象出除法算式，建立除法算式与等分活动之间的联系，体会除法运算的意义。

3、在活动中培养学生的动手操作能力以及解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

教学重难点：

重点：理解用除法表示等分的过程，掌握除法算式的读法以及各部分的名称。 难点：理解除法算式的意义。

教学准备：课件、20根小木棒

教学方法：本节课，我主要采用创设情境、引导探究的教法，引导学生进行自主学习、小组合作学习。

十、教学过程

（一）温故铺垫，复习导入（3分钟）

同学们，这几天我们一直在学习些什么内容？（平均分）

怎样分才是“平均分”？（每份分得一样多、分得公平）

下面老师想考考你们，你敢接受挑战吗？请看题：

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☆☆☆☆☆☆

(1)平均分给了三个人，每人分得（ ）个。 (每人分2个。)

(2) 平均分给了两个人，每人分得（ ）个。(可以分给3个。)

（二）情境创设，引入课题（2分钟）

同学们，你们知道小猴子最喜欢吃什么吗？（香蕉）

猴子兄弟在学校的学习表现非常棒，所以，猴子妈妈买了它们最喜欢的香蕉回来奖励给它俩。可猴妈妈想：要是把这些香蕉分给猴兄弟分得不公平，这两个调皮鬼准会闹翻天了。所以，猴妈妈想请我们班的小朋友来帮帮忙，你愿意吗？

今天我们来学习“分香蕉”。（板书课题）

（三）自主合作，学习新知（23分钟）