小学四年级英语教学案例

【篇一：小学四年级英语教学案例】

小学四年级案例篇1： 教学内容：pep第四册第四单元b部分let s learn let s do. 教学目标： a组学生：能认读rainy snowy windy sunny cloudy五个单词，并会说it s rainy in london.基本听懂let s do. b组学生：能认读5个单词并能用it s cool in beijing.表述天气。

能听懂并表述 let s do. c组学生：能自由运用本课单词、句型描述天气、并掌握教师补充的城市paris new york tokyo和天气foggy;能边说边表演let s do. 教学过程： 一、组织教学 1、热身let s chant 2、检查：a组学生：课文抽读 b组学生： c组学生：天气预报 二、新授知识 1、学习5个新单词：在个别读时以a组同学操练为主并及时纠正读音。

2、单词：找 以a组同学为主 3、用新单词结合中国地图描述城市天气：c组同学自主描述，b组同学模仿为主，a组同学能复述别人的为主。

4、出示世界地图：学说世界主要城市的名称并能描述天气。

a组学生：人人会说it s rainy in london. b组学生：能说出课本上的城市天气。

c组学生：能进行世界天气预报。 三、let s do 1、听录音，理解。

2、逐句解释：a、b组同学提问，c组同学解答。 3、听录音做动作。

四、布置回家作业 a组学生：收看天气预报记录1-2个城市的天气。 b组学生：能记录3-4个城市的天气。 c组学生：记录5个以上的城市天气。

设计理念： 分层教学的课堂采用 分层互动 的教学模式。这是一种课堂教学的策略。采取 大班导学，小组议学，个别辅导 相结合的方针。改革课堂结构，既有 面向全体 的 合 (讲授新课时合为主)又有兼顾优、差生的 分 (操练运用时分为主)课堂提问让各层学生有均等机会，作业分层设计、量力而行。辅导以多形式、多层次，对差生个别辅导。 做到对c层学生少讲多练，让他们独立学习，注重培养其综合运用语言的能力，提高英语书写的能力;对b层学生，则实行精讲精练，重视双基教学，注重课本上内容的掌握，着重在掌握基础知识和训

练基本技能上下功夫;对a层学生则要求低，坡度小，放低起点，浅讲多练，查漏补缺，掌握必要的基础知识和基本技能。课时进度以a、b两层学生的水平为标准，上课以b、c两层的要求为公共内容。课堂提问要注重层次性，具有启发性，及时点拨，充分发挥学生的非智力因素作用，让学生感受到只要努力了，都能享受到的快乐。课堂教学形式也要灵活多样，积极引发各层学生的学习动机，提高课堂教学的实际效果。课堂教学效率要提高，教师就要随时掌握各个层次学生的学习活动情况，及时帮助学生克服学习过程中的困难。 应该注意的问题： 1、注意分层的实效性 分层教学是为了更好地提高教学质量、促进全体学生发展的一种手段，不能为了分层而分层，更不能以为把学生分一分组，就是分层教学。分组只是分层教学的第一步，更重要的是在教学过程的各个环节都做到分层。在分层教学实施过程中要教师应根据学生学习情况的变化，及时调整分层教学，保证各个环节的分层都能起到作用。

2、获取家长的认同 分层对学生的心理冲击表现为 自卑 ，对家长来说是 没了面子 。

可见，做好家长的工作尤为重要，在分层教学的之前一定要客观地宣传其有利的一面，同时提醒家长，消除顾虑。明确分层教学应以学生能否取得进步为判断得失的标准。在获得家长的支持、认同和转变观念后，创造有利于学生全面发展的大环境。

3、教师要不断提高自身教学水平 分层教学对教师提出了新的要求 ，教师不能再 拿一个教案用到底 ，而要精心地设计课堂教学活动，针对不同层次的学生选择恰当的方法和手段，了解学生的实际需求，关心他们的进步，改革课堂教学模式，充分调动学生的学习主动性，创造良好的课堂教学氛围，形成成功的激励机制，确保每一个学生都有所进步。

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2、presentation

通过动物头饰，动物图片进及单词卡片导入新课，让学生产生浓厚的好奇心，产生想学的欲望，达到听、说、认、读的目的，从而突出重点、突破难点。 3、practice

采用guess animals do as i say find frinds 的游戏来操练几个单词，让学生在表演中、游戏中获取新知。 八、 教学过程

(一)warm up revision 1师生问候导入

t:good morning ,boys and girls . ss:good morning ,miss wang t: how are you?

ss:i m fine ,thank you ,how aye you ? t:very well,thanks!

2、now,boys and girls ,let s sing a song,ok?播放歌曲 old macdonald ，学生边唱边表演。