一年级综合实践活动课教案

第一单元

教学内容:认识新朋友

课时:4课时

教学目标:

1.让学生了解综合实践活动课的学习方式及活动主题内容,知道

上课要求;

2.通过学生自我介绍,让同学之间、师生之间有初步认识;

3.培养学生的口语表达能力,培养学习兴趣。

教学重点:

同学之间、师生之间的相互认识。

教学难点:

了解综合实践课活动。

教学过程:

第一课时

一、了解综合实践活动课。

1.师:什么是综合活动实践课呢?综合实践活动课,就是由

同学们自主选择活动主题,综合学习各方面知识、技能,开展丰富多彩的实践活动。在活动中学会与人交往,与人合作;

2.举学校过去开展的主题活动的例子,展示一些学生作品。

如:自我介绍卡,综合记事本等。

二、提出上课要求。

1.准备一本综合课记事本,每节课必须带好摆在桌面,不能

在上面乱写乱画;

2.上课要听从指挥;

3.积极参加小组活动;

4.大胆发言,主动交流。

三、布置下周课的准备。

买一本软抄本做“综合记事本”。

一、教学常规训练

1.检查带记事本情况;

2.坐姿评价。谁坐得好,请大家向他学习。

二、学习装饰记事本

1.指导书写记事本封面及设计获奖台;

①要求跟着老师一笔一画把字写工整,写在指定的位置;

②设计装饰获奖台。

2.同学交流,谁写的美观;

3.展示写得好的记事本,奖励一个金苹果。

三、布置下周课的准备。

想一想:你喜欢什么活动?喜欢和哪些小伙伴在一起合作学习?

一、常规训练

1.检查上课的准备。

师:你的记事本准备好了吗?

(巡视检查,表扬把记事本摆放在桌子角的同学)

2.谁的坐姿好。

分组训练起立、坐下,给表现好的小组奖红旗,坐得端正的同学奖一个笑脸。

二、认识新朋友

1.今天同学们来互相认识一下,谁先来向大家介绍自己:你今年多大啦?原来在哪个幼儿园的?有什么爱好?

(学生到台上自我介绍)

2.听了同学的介绍,你想和谁交朋友,可以主动找他说说话。

(学生自由找自己想认识的小伙伴说话,交上新朋友)

三、布置下周课的准备。

带记事本、水彩笔。

内容:我会整理

课时:8课时

活动目的:①通过学习整理书包、整理衣物等活动,让孩子们了解“有序”和“分类”的含义。②培养低年级学生的动手能力和自理能力,以及口头表达能力。

活动重点:动手能力和自理能力的培养。

教学过程:

第一课时

一、整理书包引入

1、小朋友上学后,每天有一件必须做的事情,整理书包。

2、同桌同学交换书包看一看,你同桌的书包整理得怎样。

二、反馈评价

1、谁来说一说,你同桌的书包整理得好不好,好的好在哪里,不好

的是什么地方不好。

2、请书包整理得好的同学说一说你的书包是怎样整理的。

学生a;先放大本的说,再放小本的。

学生b:课本放在大袋子里,作业本放在小袋子里,杂物放在边袋。

三、教师小结

整理书包时,可以把课本按从大本到小本的顺序来放,也可以把课本和作业本分开放,还可按当天上课的顺序放。

一、回顾整理书包的方法

上节课我们同桌已经交流了各自书包的整理情况,还请书包整理得好的同学介绍了自己的整理方法,现在谁能说说书包应该怎样整理才是干净整齐的?(指3、4名学生说)

二、整理书包

1、让每个学生把书包里的东西全放在桌面,重新整理放进书包。

2、分四人小组互相检查书包整理的情况,对比过去有什么进步。

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3、每组评出书包整理得又好又快的同学,奖励一个金苹果。

活动:比赛整理书包

1、分四人小组选出一名同学做代表,参加全班比赛(可用自己喜欢的

方式选代表)

2、各小组的代表在指定位置把书包内的东西放在桌面,听指令计时

间进行比赛。