2 六七八九十

教学内容：教材九至十页。 教学目标：

1. 能正确认.读.写”六七八九”，并用手语表达他们的数量。(无残余听力的学生只要求会认会写会打手语)

2. 能理解六七九时表示的数量的意义。 3. 感受语文在生活中的意义。

教学过程： 一. 导入

复习上节课学过的有关于校园环境的手语。，以及”一二三四五”.(写一遍) 二. 新授 (一) 六

出示插图6个梨。

读：liù(让学生注意看口型)

写：注意学生是否写倒笔画，六字中间一横要写在横中线上面一点点,无分割上下。 手语：伸出拇指，小指,其他手指收起来。 (二) 七八九十教学同上. 书写时注意每个字的笔顺。

(三) 练一练 (1)连一连

…… 此处隐藏0字 ……

6 8 7 9 10

八 十 六 七 九

(2) 看图说数字

九只小鸟 八个梨 七把雨伞 六个香蕉 十只兔子

(3) 看嘴型，猜数字

四 .教学反思

课堂教学要与生活紧密联系，才能使学生易于理解，才能有效运用于实际生活中。