《给白字先生看病》

活动目标：

1、让学生明白哪一种人被称为白字先生。并且明白写错字给学习和生活带来的不良影响 。 2、知道白字先生常犯的错误

3、通过练习，知道一些常写错的字写法。 活动准备：

每个学生准备一本《新课程小学生字典》 活动过程： 一、导入

1、同学们，今天老师给你们带来一位新朋友，（板书：白字先生） 2、介绍白字先生的特点。

3、白字先生生了很重的病，需要我们帮忙看病。同学生拿起听诊器准备给白字先生看病吧。 二、看病 1、辨一辨

下面是白字先生常犯的病，你们仔细看看，区别每组字的差别。 2、做一做

（1）师：成语是我们在写作过程中用得很多的，白字先生在写作中，把很多成语写错了，你们帮他看看，改一改。 （2）同学分成小组完成，比一比哪一组最先完成。

（3）我们在街上看到很多招牌，花花绿绿的，可漂亮了，可是我们

注意看，就会发现白字先生生的病。请同学们把招牌中的错字改一改，让这些招牌更漂亮。 3、想一想

我们在学习语文的过程中，会认识很多形近字，同音字。在写作里，白字先生也总是用错。一个好的句子，出现了错别字可不好。同学们开动脑筋，看看以下的句子应该用哪一个字。 （1）爷爷（ ）了一条大鱼。 （钓、钩、钧） （2）我们班的同学相处很融（ ）。（恰、洽）

（3）火车站旁边的那座邮电大楼就要（ ）工了。（俊、骏、竣） （4）“教师节”那天，白衣天使们在街头提供医疗（ ）询。（资、咨、姿）

（5）这架飞机模（ ）真漂亮。（型、行、形）

（6）我早已不让妈妈、爸爸（ ）我睡觉了。（陪、培、赔） 4、选一选

了解动物的舌头，读一读课文中的一段文字，把括号中错误的同音字划掉。 三、活动总结

同学们，当白字先生可不好，通过这次活动，同学们一定进步了很多，让我们在以后的学习和生活中，把更多的错别字找出来。

《笔墨争功》

活动目标：

1、了解钢笔和墨水的作用。

2、通过活动明白，生活中每个角色都有各自的用处。少了谁都不行。 活动准备：表演道具 活动过程： 一、导入活动

同学们，今天我们要去当评委了，评一评钢笔跟墨水谁的功劳大。 二、活动过程

1、老师介绍钢笔和墨水的功用。 2、分小组讨论，你认为谁的功劳大。

3、刚才我听见了我们班的钢笔和墨水争吵起来了，都说了些什么呢？请同学们把他们争吵的话写到我们书本的第九页。 4、评一评。哪个同学写得最有意思。 5、讲一讲

同学们都根据自己的想法，编出了属于自己的故事，下面就把自己的故事讲给大家听一听吧。 6、读一读

（1）我们一起来读一读故事大叔写得故事吧，看看与你的有什么不同的地方。

（2）根据故事大叔的故事，我们来完成这一段话。

钢笔和墨水因为 而争吵起来，他们当场比试：墨水 ，

钢笔 。钢笔和墨水都低下了头。

纸伯伯告诉他们： 。 从此，钢笔和墨水： 。 这个故事告诉我们： 。 三、活动总结

像这样的故事生活中还有很多喔，同学们去生活中发现，并且用正确的方法去看待，当好评委。

《走，放风筝去》

活动目标：

1、了解风筝的来历。 2、知道做风筝的各种材料。 3、学会做简单的风筝。 活动准备：

准备一些做风筝的材料，如纸、竹子、绳子等。 活动过程： 一、导入活动

春天来了，春风不仅吹绿了湖水，吹红了花苞，还吹来了一只只五颜六色、千姿百态的风筝呢。小朋友，你们一定非常喜欢放风筝，就让我们一起走进风筝的世界吧！ 二、看一看

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1、读一读课文14页《风筝的来历》。找出有关风筝的知识。 2、说一说风筝的来历 三、说一说

有关风筝的学问，你了解到了哪些？和同学交流一下。 四、做一做

师：现在正是春暖花开的季节，是放风筝的好时节，我们来做一个属于自己的风筝，让他在蓝天翱翔吧。 1、了解制作传统风筝的四个步骤 扎架子 、糊纸面、绘花彩、放风筝 2、根据这四个步骤动手做一做 3、比一比谁的风筝设计得最漂亮 五、玩一玩

让我们一起，把自己禽兽做的风筝，像鸟儿一样放飞上高高的蓝天吧。 注意放风筝时需要注意的事项：

1、要选择空旷的地方放风筝，远离高压线等电力设施。不要在楼顶、将融化的冰面、工地、机场、交通干线、立交桥上等危险的地方放风筝。

2、不要在天气变坏的时候放风筝。

3、放风筝时，不要踩踏公共草坪或麦田菜地。 4、风筝挂落高处时，不要攀高摘取。