校园校园体育活动作业总结范文(精选5篇)

体育运动可以使得青少年对自己的身体本质和才干有更好的知道而且发扬自我价值。以下是小编收拾的校园校园体育活动作业总结，欢迎咱们学习与参阅!

校园校园体育活动作业总结范文篇1

体育作业作为校园教育教育作业中的重要组成部分，在校园教育教育中占有着无足轻重的作用。我校坚持以育人为主旨的教育理念，以促进学生的全面展开为方针，实在遵循执行“健康榜首”的教导思维，使用体育课促进整体学生的身体健康展开。

一、高度注重体育作业，遵循新课程理念

校园依照国家义务教育规范开足开齐体育课，真实执行体育讲堂的作用。在阳光体育的施行进程中，使用悉数在校时刻为学生发明运动时机，把“每天一小时”的体育精力执行到位。在《新课程规范》的教导下，在校园“以学定教，随学而导”的教育方法中，变革传统体育教育方法。把“以教师灌注的学习方法”为主的传统讲堂方法，改变成“以学生为主体，教师为主导”的小组协作式学习，真实甩手让学生去考虑、去立异，让学生成为讲堂的主人。

此外，上下午讲堂间歇别离安排眼睛保健操时刻，并由值周班级对全校进行监督和查看，体育课前学生自觉整好队做眼睛保健操，养成保护视力的杰出习惯。

校园体育组调集全组教师的集体才智，创设不同项目、不同方法的体育竞赛活动。做到每日做运动、每月有竞赛、每学期有主题，跳绳、踢毽子、堆沙包、跳房子、呼啦圈、拍球等等，都在教师的带领下成为了孩子喜欢的体育项目。一年级学生的怕球竞赛，二年级学生的呼啦圈竞赛，三年级学生的跳绳竞赛，四年级学生的集体跳绳竞赛，让孩子们在操练身体、健旺体魄的一起，增强了班级的集体荣誉感。

结合国家的体育操练规范，校园的传统体育项目蓬勃展开，拔河竞赛、元旦长距离跑、田径运动会等，每年都准时举行。拔河竞赛的热烈场景，每次提起都好像就在眼前，班级间进行竞赛、教师团队展开竞赛，可以说就像一次全校性的运动会相同，参与率到达了100%，呐喊声、加油声此伏彼起的。每年一届的田径运动会，根据学生年纪特征融入了爱好运动项目，让小学低年级学生相同参与其间，教师经过做裁判的时机关于体育运动项目也有了规范的了解，更有利于往后教导学生的体育活动。冬天长距离跑作为校园体育竞赛不行短少的项目，结合每年的体育意向，拟定出不同的长距离跑主题——“重温长征路”、“魅力家园探知”等。激起孩子们长距离跑活泼性的一起，增加了学生关于历史常识和家园文明的深化了解，既丰厚了学生课余日子，又为校园日子增加健康向上的活泼气氛。

二、丰厚多彩的课余活动，活泼校园气氛

校园的气氛依托文明常识和校园活动的两层展开，体育活动的展开为校园供给了生气勃勃，朗朗读书声中昂扬的加油声，为浓重书卷气的校园增加了活力。

校本操的开发，极大的丰厚了课间操内容，在以《七彩阳光》为主的课间操内容上，“高兴木板操”、“圈操”、“游水技术操”、“交通指挥操”、“课间游戏操”等多种内容的开发，让学生在做操的进程中学习到各种专业常识。比方，游水项意图四种姿态，差人叔叔指挥交通的不同手势等课外常识都在广播操中得到了浸透。

艺术教育是校园办学之初就开设的内容，固定的时刻、固定的教师、固定的场所，加上不同层次的教授内容，打破各年级学生间的边界，让艺术教育成为学生进行自主挑选的第二讲堂。体育舞蹈，包含健美操、啦啦操、少儿街舞，由刚开端的8论理学生，展开到现在具有30人的团队，是一个了解、展开、强大的进程。篮球小组每个学期都是最受欢迎的，60名队员的超编人数，让任课教师由1人增加到2人，仍不能满意孩子参与的热心度。羽毛球小组，教师教育握拍的正确手势和滑步的脚步方法，让每个孩子都能得到专业的常识。

三、加强教师根本功，前进事务本质

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6、活泼安排师生参与各级书画、拍摄著作评选和展出。

（1）在我国紫云书院书画研讨中心和华夏硬笔书学院举行的第二十个全国中小学师生汉字书法约请赛上，教育局被评为安排奖，同里二孝盛泽中心、金家坝中心、震泽实孝市实小爱德分校、七都中心、金家坝中学、芦墟中心、铜罗中学、同里初中、震泽镇西小学等十一所校园被评为优胜奖单位。还有多名教师学生别离获金、银、铜奖。

（2）引荐鲈乡实小和盛泽实小参与由教育部关怀下一代作业委员会、中心教育科学研讨所主办，中心电视台、我国教育报协办的第四届全国校园春节联欢晚会优异节目评选活动，最终教育局获优异安排奖，还约请我局领导到会颁奖活动，二所校园的节目均被评为二等奖。

（3）参与拾聚集江苏文物拍摄艺术大赛”活动，有十位学生获奖。

（4）参与姑苏市第二届少儿艺术节书画、拍摄、手艺制品评比，有二论理学生获一等奖、四名校园获二等奖，六论理学生获当选证书。

（5）与市文广局、##日报联合举行“联通杯”##市庆祝建国55周年书法美术拍摄大赛，最终学生获3个一等奖，6个二等奖，8个三等奖，46个选入奖。

（6）与教育工会联合举行“诚信教育”师生书画、拍摄著作评选活动，最终教师著作评出一等奖12名、二等奖14名、三等奖9名、鼓励奖7名、佳作奖2名和当选奖1名；学生著作评出优异奖38名、佳作奖30名、当选奖46名、提名奖209名。