在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是白话文整理的高中信息技术教案优秀7篇,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
篇一:高中信息技术教案 篇一
一、教学目标
1、说出制作演示文稿的一般过程,能够运用该过程制作演示文稿。
2、通过小组合作的方式,探究出制作演示文稿的一般过程,提升总结归纳能力。
3、通过本节课的学习,体会制作演示文稿的乐趣和审美情趣。
二、教学重难点
【重点】制作演示文稿的一般过程。
【难点】熟练运用制作演示文稿的过程和审美情趣的建立。
三、教学过程
(一)导入新课
教师在大屏幕上分别展示播放两组幻灯片,一组是精美的幻灯片,而另一组是只有整体结构的幻灯片,提问学生两组幻灯片给人的直观感受有什么差异。
通过观察,学生可以很容易说出第一组幻灯片给人视觉带来美的感受,而只有整体结构的一组幻灯片显得单调简陋。教师提问学生是否也想制作出一套精美的幻灯片。引起学生学习兴趣,从而引出本节课的课题——《制作演示文稿的一般过程》。
(二)新课讲授
1、编写大纲
教师用多媒体展示第一组幻灯片,引导学生仔细观察幻灯片并提问学生,在建立整体结构后还需要确定什么?学生通过观察发现还需拟定二级标题。
此时教师通过多媒体为学生进行操作演示如何在“大纲视图”下拟定一级标题和二级标题,演示过程中提示学生注意观察做好记录。教师演示完引导学生根据刚才观看教师的示范操作,自主完成操作,并确定主题。鼓励学生总结出编写大纲的步骤:【根据演示文稿的主题,确定演示文稿的结构,在PowerPoint的“大纲视图”模式下拟定一级标题和二级标题。】教师可以评价学生,观察得很认真,操作得很正确,总结得很细致。
2、搜集与加工素材
教师引导学生继续观察在多媒体中呈现的成品幻灯片,向学生提出问题:展示的幻灯片中都有哪些素材?预设学生观察到。【有文字、图片、音乐、视频等】教师提示学生根据刚才确定好的幻灯片主题去搜集素材,也可以借助网络进行搜索,搜集完后进行加工,变成可使用的素材插入到自己的幻灯片中,6分钟时间,同桌二人一组相互讨论、配合完成素材的搜集与加工。教师巡视为学生进行指导,给出合理建议,保证素材选取合理。
3、制作幻灯片
教师组织学生以信息技术学习小组为单位,6分钟的时间,制作幻灯片,小组之间要相互讨论,互相配合完成。引导学生插入二级标题对应的幻灯片,并且将准备好的素材添加到幻灯片中,编辑与修饰幻灯片。提醒学生在制作的过程中要注意:幻灯片的背景颜色要与正文搭配合理,正文的字体、字号要得体,使浏览者容易识别。
4、完善作品
在学生制作完幻灯片后,请每组小组代表进行展示幻灯片。对发现制作的幻灯片没有动画效果,引导学生可以设置图文的动画效果、幻灯片的切换效果、超链接和动作按钮等进行完善和优化。教师走下台逐个小组进行指导,保证同学们都能制作出自己的独特作品,期间提示同桌之间互相检查,互相帮助完成作品。
(三)巩固提高
教师提示学生,根据刚才各小组展示的作品,分析、借鉴其他小组同学的优点,如布局、素材搭配等进一步完善和优化幻灯片。完成后选取学生代表上台展示作品。展示后,师生进行评价。教师鼓励其他同学要敢于上台展示,可以评价同学们学习得很认真,动手能力很强,都有自己的审美观念。
(四)小结作业
小结:老师以提问方式引导学生一起简单总结制作演示文档的一般过程。
作业:让学生以小组为单位,自定主题,设计一套演示文稿。
四、板书设计
篇二:高中信息技术优秀教案 篇二
【教学内容分析和设计】
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显示图例。
2、在sheet2中制作嵌入式图表:
数据区域:A2:E2和A5:E5;
图表类型:三维簇状柱形图;
数据系列产生在行;
图表标题:成绩表;
不显示图例。
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