端午节活动方案(幼儿园)
插艾叶、挂香囊、斗鸡蛋、画鸡蛋、系五彩绳、赛古诗、赛龙舟……端午节,作为中华民族民间四大传统节日之一,能够带孩子们体验的活动实在是太多了。
今天,我们就带大家一起聊一聊端午节能开展的那些活动。
对于幼儿园,设计并组织有关端午节的主题教育活动,可以让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感。对于孩子们,从他们最熟悉、最感兴趣的衣食住行和历史故事作为切入点再好不过了,比如:
1.农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。
2.端午节有赛龙舟的习俗。
3.端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。
4.端午节有许多传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传说等。
下面,我们就以中大班的活动为例,给大家一些小建议和小启发。
中、大班
节庆活动实施概况
1、屈原的故事(语言)。
2、观看赛龙舟(社会)。
3、美丽的龙舟(艺术)。
4、龙舟竞赛(健康)。
5、我爱吃粽子(科学)。
活动的环境创设及资源利用
1、班级中可陈列幼儿、家长和老师一起收集、制作的与端午节有关的物品,比如悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
2、各班以端午节为主题更换主题墙饰。
可以用图片展示幼儿参与端午节活动的全过程,用口述日记、图画等方式展示活动过程中的发现、收获与体验。
中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况,如:有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。
3、区域中投放与主题相关的操作材料,如:①图书角:提供有关端午节的图书、图片,供幼儿欣赏、阅读;②体育角:提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等,供幼儿游戏;③手工区:中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网,小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
4、家长互动栏:介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。
家园共育
1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集,丰富幼儿的相关经验;
2、可以请家长来园参加活动,和老师、幼儿共同感受节日中“做做、玩玩、尝尝”的快乐。
主要教育活动方案
活动一:屈原的故事(语言领域)
活动目标
1、通过故事、动画等方式欣赏端午节传说中有关屈原的故事,知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2、能认真倾听老师和同伴的讲述,乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
活动准备
有关《屈原的故事》的图片、视频。
活动过程
1、观看图片或视频,倾听《屈原的故事》,了解端午节的来历。
★指导语:你们知道端午节为什么要吃粽子吗?
2、理解故事内容,激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
★指导语:①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原,国君不接受劝告,你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命,以积极的方式解决问题。)
3、拓展交流:端午节还有哪些习俗?
活动二:童谣《拍手歌》(语言领域)
活动目标
1、理解、学习童谣,能结伴边拍手边朗诵童谣,对童谣活动感兴趣。
2、迁移有关端午习俗的相关经验,尝试续编童谣,体验编编、说说、玩玩的乐趣。
活动准备
与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节习俗的调查。
活动过程
1、欣赏童谣,理解主要内容。
(1)交流有关端午节习俗的经验。
★指导语:端午节,人们都会有些什么活动?
(2)欣赏童谣《拍手歌》,理解主要内容。
★指导语:①在这首童谣里,你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况,帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等说法。)
2、学习童谣,了解拍手游戏的玩法。
(1)尝试朗诵童谣。
(2)讨论拍手游戏的玩法,激发朗诵兴趣。
★指导语:①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边拍手边朗诵童谣。)
(3)两两结伴,边拍手边朗诵童谣。
3、迁移端午经验,尝试续编童谣。(如:五月五,是端阳,香包带,香满堂;五月五,是端午,龙船下水人跳舞……)
4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。
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活动建议
1、开展家长、幼儿互动式智力竞赛,进一步了解端午节的主要习俗。
★指导语:端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节?
2、幼儿节目表演。
3、家长、幼儿的亲子游戏(如:包粽子比赛等)。
4、端午节美食自助餐活动。
端午节年年有,活动年年过,为何过?如何过出不一样的端午节,这就需要大家的用心思考,用情落实,我们能把活动写得如此细致,还望大家切实将活动落实到日常工作中,在润物无声中,让孩子感悟传统节日的博大精深,期待大家的精彩哦!