现代文阅读之口诀。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量不抄原文;抓住关键词、短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。下面是小编整理的恰与够议论文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

恰与够议论文阅读答案

①在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢?冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。黄帝想了想说：“民用五材(金木水火土)，再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多!”仓颉击节赞叹：对，就是这个——够!

③文章如此，说话也是如此。有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞严大方得体，后面来一句“什么玩意儿”，坏了。这样的事生活里很多，不只是笑话。一次我劝一个孤僻偏执的朋友，前面说得他引为知己，后面加了一句“你这种人也只有我能理解”，结果给人轰出来了。

④文章“过了”或“不够”，大不了不够好，没多大问题，但是话多了半句后果往往大得多，孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。这样的事毕竟少，“够”字造出来，当然不仅仅专门用做说话写文章的。对物质攫取的态度，“够”更难掌握。

⑥范蠡功成身退，并留一书信给大夫文种：“飞鸟尽，良弓藏;狡兔死，走狗烹……子何不去?”文种没走，结果被害死了。“够”的领会与否，关系到生死。王翦出战，带兵六十万，一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价，要“美田宅甚众”，一连五次，谋士说：“将军，是不是太过了?”王翦大笑道，皇帝见我求田问舍贪图富贵，反而放心我了!看来，够与不够，真的是要悟性的。王翦果然无恙，得以寿终正寝。

(选自《思维与智慧》，有删改)

1.下面句中加点词能否去掉，为什么?(3分)

但是话多了半句后果往往大得多……

答：_______________

2.试从结构和内容两方面分析第④段的作用。(4分)

答：______________

3.第⑥段主要运用了什么论证方法?论证了什么观点?(4分 )

答：______________

4.下列对本文的理解和分析，错误的一项是( )(3分)

A.本文的中心论点是：要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。

B.全文结构可以这样划分：①/②③④⑤⑥/⑦

C.第1段的作用是引出中心论点，增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣

D.第3段“说话也是如此”中“如此”是指：对“够”的把握是困难的，很难有个量化。

【答案】

1.不能去年掉(1分。“往往”是每每、时常的意思，在句中表示“话多了半句，后来时果大得多”，如果去掉过于绝对，不严密(1分)“往往”一词的运用，体现了议论文语言的严密性、科学性。(1分)

2.结构方面：承上启下(过渡)(1分)内容方面：承接上文论证写文章，说话对“够“的把握是困难的，困难有个化，自然引出下文对物质(权位、名誉)攫取的态度，“够”更难掌握的论述。(3分，答出上文观点1分，答出下文观点1分，文字表述顺畅1分)

3.事例论证、对比论证。(2分)主要论证了“够”的领会与否，关系到生死的观点(或对物质、权位、名誉攫取的态度)，“够”更难掌握的观点)。(2分，如答“主要论证了对物质攫取的态度，‘够’更难掌握”的观点可得1分)

4.C(是引出论题，不是引出论点)(3分)

语文文言文阅读答题技巧

郭崇韬，代州雁门人也。为人明敏，以材干见称，庄宗①为晋王，崇韬为中门使，甚见亲信。

晋兵围张文礼于镇州，久不下，而定州王都引契丹入寇。崇韬曰：“契丹之来，非救文礼，为王都以利诱之耳，且晋新破梁军，宜乘已振之势，不可遽自退怯。”庄宗然之，果败契丹。庄宗即位，拜崇韬兵部尚书、枢密使。

崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“吾位兼将相，禄赐巨万，岂少此邪?今藩镇诸侯，多梁旧将，今一切拒之，岂无反侧?且藏于私家，何异公帑②?”明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给。

同光三年夏，霖雨不止。庄宗患宫中暑湿不可居，思得高楼避暑。乃遣宫苑使王允平营之。崇韬对曰：“陛下昔以天下为心，今以一身为意，艰难逸豫，为虑不同，其势自然也。愿陛下无忘创业之难。”庄宗默然。终遣允平起楼，崇韬果切谏。宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热!”由是谗间愈入。

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