去极端化主题班会教案1

去极端化主题班会

班会时间：

班会地点：二年级(1)

一、谈话导入

新疆有美丽富饶的土地，丰富的矿产资源和极具特色的旅游资源，还有驰名中外、香甜可口的瓜果，更有勤劳智慧勇敢的各族人民，再加上特殊重要的地理位置，近年来成了境内外“三股势力”进行分裂活动的主要目标。因此，维护新疆的团结与稳定，就成为我们新疆各族人民义不容辞的主要任务。

二、新课学习

1、课件出示各种极端势力暴行

2、了解极端势力的幕后黑手

种.种迹象及已有证据表明，总部位于德国慕尼黑的“世维会”是乌鲁木齐“7·5”事件的主要策划者，热比娅是策划并遥控这一事件的最核心人物。这说明民族分裂势力具有国际背景。

4、三股势力的本质

5、近年来“三股势力”在新疆的暴力恐怖事件的种类： 爆炸、暗杀、纵火、制造打砸抢骚乱事件

6、三股势力”的破坏活动给新疆带来的危害和影响 ：

1、扰乱了一些党员、干部、教师的思想。

2、毒害了广大青少年的心灵。

3、蒙骗了广大干部群众的眼睛。

去极端化主题班会教案2

去极端化,民族团结主题班会

班会时间：20__年 8 月 30 日

班会地点：教室

参会人：全班学生

教学重难点：师通过讲解，让学生清醒认识世事。

教学方法：教师：讲解

教学时间：2017 年 8 月 30 日

教学过程：

一、 谈话导入 1.同学们，我们生在新疆、长在新疆，那么我们对新疆了解多少 呢? 2.今天我们学习新疆的历史，导入课题，板书课题。

4.教师小结。 生：讨论新疆各民族的演变发展史

去极端化，民族团结主题班会(四4)

教学准备： 课件 教学课时： 一课时

教学过程：

一、导入

1、师：上一节课我们学习了新疆的历史，那么谁告诉老师新疆有 哪些民族?

2、指名回答。

3、这节课我们学习新疆各民族的演变发展史，板书课题。

二、学习新知识

1、出示课件让学生了解汉代、魏晋南北朝、隋朝、辽、明、清各 朝代新疆有哪些民族。 生：讨论

2、师讲解新疆不同历史时期各民族演变发展的原因和特点。

一、 导入

1、师提问：什么是团结?什么是民族团结?

2、师及时纠正学生的回答和补充。

3、导入新课，板书课题。

3、让学生交流加强新疆民族团结的措施。

三、总结 民族团结是社会主义民族关系的基本特征和

去极端化，民族团结教案(四4)

班会时间 2017年8月31日 班会地点：教室

参会人：全班学生

教学目标： 知识与能力：

1、知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

2、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

4、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

5、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 过程与方法：

敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。 教学重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。 教学策略：

1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

2、榜样感染法，正反事例对比法。 教学准备：

学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 活动程序：

(一)主持人敬礼

甲：我们伟大的祖国母亲有56个儿女 乙： 56个儿女世代和睦相处团结奋斗 甲：共同书写了中华文明

乙：共同描绘着祖国的现在和未来

甲：九年级(4)班《民族团结一家亲

去极端化——祝愿祖国更美好》主题班会现在开始。 请先听歌曲《五十六个民族五十六朵花》

乙：同学们，听了这首歌，我想问：56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢? 合：团结。

小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。 (四)、观看图片，加深认识

甲：你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事?说说这样做有什么好处?(学生回答)

乙：孔繁森等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。

乙：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束这次 愉快的班会课。 分享：

去极端化主题班会教案3

去极端化主题班会

目标:1.让学生了解新疆的生活,了解少数民族,清醒认识世事。

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